El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Page 384

MGR. ING. URIEL R. CUKIERMAN · ING. GUILLERMO C. KALOCAI
su propio aprendizaje.
En la formación por competencias, el contenido disciplinar será el vehículo para plan-
tear diferentes estrategias de aprendizaje.
Investigadores y educadores reconocidos se refieren a los recursos tecnológicos como
un componente decisivo para el cambio de modelo de aprendizaje y el desarrollo de los
nuevos roles docente alumno. El conocimiento tecnológico debe integrarse con una meto-
dología pedagógica adecuada, para ser un recurso útil en este nuevo rol docente. Elegimos
basarnos en el modelo TPACK, modelo Tecnológico, Pedagógico y Curricular para desa-
rrollar la propuesta didáctica, ya que el uso adecuado de la tecnología en la enseñanza
requiere de la interrelación entre distintos tipos de conocimientos. El modelo TPACK con-
sidera las tres fuentes de conocimiento (la disciplinar, la pedagógica y la tecnológica), y
enfatiza las nuevas formas de conocimiento que se generan en las intersecciones de las
fuentes principales, siendo el que nos brinda el mejor marco a nuestra propuesta [4]. La
Fig.1 detalla un esquema gráfico del modelo TPACK considerado adoptar.
Fig. 1: Diagrama del Modelo TPACK.
El primer paso en nuestro trabajo de diseño de una propuesta didáctica comenzó por
comprender y analizar los distintos enfoques pedagógicos para poder evaluar cuál es po-
sible aplicar a nuestra materia, carrera de grado e institución en la que desarrollamos la
actividad, contemplando y adaptando esto a los recursos que disponemos, tanto materiales
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