El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Page 324

MGR. ING. URIEL R. CUKIERMAN · ING. GUILLERMO C. KALOCAI
cado obtener la constante de decaimiento para un radionúclido y el tiempo de vida medio
como características intrínsecas de los isótopos. Se ha registrado la actividad en diferentes
momentos buscando validar el modelo teórico propuesto.
Mientras la tercera consistió en proveer al alumnado las primeras conexiones entre
los fundamentos físicos de la Resonancia Magnética Nuclear (RMN): frecuencia de Larmor,
gradiente magnético y la producción de la señal usada en la generación de imágenes por
RMN; el equipamiento biomédico (resonador), el hardware y el software utilizado para
producir imágenes.
Participaron de la actividad global catorce estudiantes, doce del curso lectivo corres-
pondiente y dos de años anteriores. Incorporamos a continuación algunas interpretaciones
y reflexiones parciales expresadas por distintos grupos de 1, 2, 3 o 4 estudiantes cada uno
acerca de la actividad realizada por primera vez durante el ciclo 2018:
• “Aprendimos que la cámara gamma es un detector que capta la energía de los
fotones que llegan al cristal y los traduce en señales eléctricas, obteniéndose imá-
genes de uso frecuente; por ejemplo, en medicina. A través de gráficas como éstas
fue posible conocer la cantidad de fotones que llegan al detector y cuántos de ellos
llegan con la máxima energía, como así también observar las variaciones que se
producen cuando se interponen distintos materiales y/o condiciones de contorno
diferenciadas entre la fuente y el detector.” (Grupo 2)
• “Se puede concluir que el espectro energético que se obtiene de un elemento o
isótopo al emitir radiactividad varía de acuerdo con el ambiente que lo rodea. Esto
se debe a que el fotón interactúa con la materia (electrones libres) de acuerdo con
el conocido efecto Compton. Mientras más aislado esté el elemento, la presencia de
un menor “lomo Compton” se debe a la disminución en la interacción; y por lo tanto,
menor pérdida de energía. Por cierto, si se cambia el elemento a analizar, cambia el
espectro energético. Al trabajar con diferentes elementos se observa la influencia
del tipo de radiación que emite cada uno de ellos al desintegrarse. El Radio 223, por
ejemplo, emite radiación (núcleos de helio), haciendo que se frenen más fácilmente
que cuando la interacción es con fotones gamma como es en este caso.” (Grupo 3)
• “El detector mostró la presencia tanto de un nucleído emisor de rayos gamma como
radioisótopos emisores de partículas Ɑ, β +, β-. La posibilidad de detectar y conocer
la emisión de un elemento radioactivo determina un tratamiento seguro para el
paciente, puesto que el personal debe recibir cantidades mínimas de radiación. Por
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