El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Page 263

EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN LAS CIENCIAS BÁSICAS. CASOS Y EJEMPLOS EN EDUCACIÓN EN INGENIERÍA
competence, as well as to the skills, reading comprehension, problem solving, autonomy
in learning, effective communication, continuous and autonomous learning, among others.
The project starts with the search and selection of information, focused on the social
and environmental impact of technological evolution and the responsibility for its use and
development, the result was an Infographic or time line, in its elaboration the students also
had demonstrated their capacity of synthesis.
Keywords — Competences, teaching strategies, project-based learning,
social and environmental impact.
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1. INTRODUCCIÓN 5
En la República Argentina, las carreras de ingeniería se encuentran inmersas en una
profunda transformación en vistas a adoptar un modelo de formación centrado en el es-
tudiante [1]. En este contexto, en el desarrollo de la materia Fundamentos de informática
de las carreras de ingeniería de la Facultad de Ingeniería y Cs. Agropecuarias (FICA) de
la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), se decidió incorporar nuevas estrategias de
enseñanza aprendizaje, seleccionando aquellas que favorecen la formación centrada en
el estudiante, así como la adquisición y fortalecimiento de competencias genéricas y trans-
versales. Consecuentemente se modificaron las estrategias e instrumentos de evaluación,
introduciendo además la autoevaluación y coevaluación.
En el presente trabajo se describe la experiencia mediante la cual, se aporta a la for-
mación de competencias genéricas, se analizan los resultados obtenidos tanto desde la
perspectiva docente, midiendo el nivel de satisfacción de los indicadores definidos para las
competencias a cuya formación se busca aportar, como desde la perspectiva y valoración
de los estudiantes en relación a la metodología empleada y a su percepción del logro de
las mencionadas competencias.
2. MÉTODO EXPOSITIVO DE ENSEÑANZA 5
En ingeniería el modelo de educación dominante fue aquel en el que el docente era el
centro del proceso educativo, en la actualidad dicho modelo educativo sigue vigente en
numerosos lugares y para muchos profesores.
En un estudio referido a las concepciones sobre la enseñanza de docentes universitarios
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