El conectivismo - Equipo BASAN artículo EL CONECTIVISMO | Page 3

Esta nueva teoría del aprendizaje está influenciada
por las nuevas tecnologías y la era de Internet. Es
preciso que veamos que la educación al igual que
la sociedad está cambiando y en las aulas el
aprendizaje está experimentando cambios
necesarios.
Para que los alumnos avancen en su conocimiento
y en su aprendizaje debemos manejar estas
nuevas teorías que nos muestran un enfoque
distinto de la enseñanza hasta ahora mostrado. En
muchas escuelas ya utilizan estos nuevos métodos
para enseñar a sus alumnos y tienen numerosas
ventajas para ellos.
El rol del profesor
es el de acompañante del proceso de enseñanza-
aprendizaje. Deviene uno de los nodos
especializados de la red de conocimiento del
alumno.
El
docente
no
transmite
información ya
que no tiene el
conocimiento,
entonces
...
¿cuál será su
papel? Pues se
encargará de dar a conocer las herramientas de
trabajo, planteará dudas y desarrollará las
capacidades necesarias para que el alumno pueda
desarrollarse en este nuevo entorno caracterizado
por el caos. En definitiva, el papel del profesor
consiste en:
 Enseñar a construir los alumnos sus
redes.
 Enseñar a sacar el máximo provecho de
las oportunidades de aprendizaje.
 Enseñar cómo descubrir y organizar la
información de forma eficiente.
 Guiar al alumno cuando no sepa que
hacer orientando su labor.
 Mostrar cuáles son las mejores formas de
comunicarse y pedir ayuda
El rol del alumno
Dentro de este contexto, las principales
características que debería tener una red educativa
deberían
ser:
accesibilidad,
flexibilidad,
horizontalidad y adaptabilidad. El conectivismo
concibe el aprendizaje como una actividad
colaborativa. Como el conocimiento está en red, los
alumnos deben ser capaces de buscarlo
interactuando con los diferentes miembros de la
comunidad de aprendizaje. Por tanto, el
conectivismo les permite a los alumnos favorecer
procesos de gestión y trabajo de la información
además del aprendizaje colaborativo entre los
alumnos.
Diferencias de las otras teorías:
El conectivismo combina elementos de diferentes
teorías del aprendizaje, las estructuras sociales y
las nuevas tecnologías de la información. La
principal diferencia que los autores proponen, en
comparación con otras teorías, es que el centro del
aprendizaje está "fuera" del individuo. Las otras
teorías del conocimiento están fundamentadas en
teorías psicológicas que no son suficientes para
entender la forma en que integramos el
conocimiento. Este no está formado por
"oraciones" sino por conexiones e interacciones
entre diferentes entidades.
El conectivismo pretende describir cómo se
producen estas conexiones y cómo se desarrollan.
En este contexto, aprender a valorar lo que se
aprende, la necesidad de evaluar la necesidad de
aprender, la capacidad de sintetizar y reconocer
diferentes tipos
de conexiones
son habilidades
que adquieren
una importancia
muy relevante y
se
deben
fomentar.