CAPÍTULO III: EL MODELADO 3D COMO HERRAMIENTA DE MEJORA DE LAS HHEE
3.5 Estudio Piloto Curso 2006-2007
3.5.1 Introducción y Justificación
En muchas universidades españolas es práctica común ofrecer a los
estudiantes de primer año de ingeniería, una serie de cursos de
preparación del acceso a la universidad, llamados coloquialmente “Cursos
Cero”, para mejorar sus conocimientos en asignaturas básicas como
matemáticas, física, química o expresión gráfica. Estos cursos
normalmente se imparten unas semanas antes del inicio oficial del
semestre académico. La participación es voluntaria y son cursos
reconocidos como créditos de libre elección en el currículum personal del
estudiante.
Este estudio piloto se ha desarrollado para obtener una experiencia
previa, con el objetivo de diseñar un curso intensivo de mejora de las
HHEE para los estudiantes a su entrada a la universidad, en forma de
“Curso Cero”. El objetivo es poder situar a los participantes en niveles de
HHEE próximos a la media de la población Universitaria.
Conociendo las posibilidades del software descrito en el apartado
anterior, y después de haber llevado a cabo distintas experiencias de
cursos de mejora de las habilidades espaciales en la Universidad de La
Laguna (Contero, Naya, Company, Saorin, & Conesa, 2005; Contero,
Company, Saorin, & Naya, 2006; Saorín, 2006), este trabajo nace del
planteamiento de una serie de preguntas:
• ¿El uso de entornos en tres dimensiones puede ser una metodología
válida para mejorar las habilidades espaciales?
• ¿Puede este tipo de software ayudarnos a mejorar las habilidades
espaciales de nuestros estudiantes?
• ¿Qué mejora puede aportar respecto de las experiencias anteriores
detalladas en la literatura científica?
• ¿Se puede diseñar un curso de mejora de las habilidades espaciales
haciendo uso de esta herramienta?
La búsqueda de respuestas a estas cuestiones constituye la base de la
experiencia que describimos en este capítulo. Este trabajo propone una
nueva metodología de apoyo al desarrollo de las relaciones espaciales y de
la visión espacial, mediante el uso del modelado 3D. Se expone la
experiencia llevada a cabo con los alumnos de primer curso de la
Titulación de Ingeniería Técnica de Obras Públicas de la Universidad de
La Laguna durante el Curso Académico 2006-2007. Se compara esta
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