CAPÍTULO III: EL MODELADO 3D COMO HERRAMIENTA DE MEJORA DE LAS HHEE
3.1 Introducción
En general, los planes de estudio de las carreras técnicas incluyen varias
asignaturas relacionadas con la Ingeniería Gráfica, en las cuales, al menos
durante un año, los estudiantes reciben una formación básica en Sistemas
de Representación, Dibujo a mano alzada, Normalización y Diseño
Asistido por Ordenador (CAD). Aunque ningún programa tradicional
incluye un entrenamiento específico para las habilidades espaciales, el uso
de las proyecciones ortogonales normalizadas usadas con el objetivo de
representar figuras en tres dimensiones, obligaba a los alumnos a
desarrollar estas habilidades a lo largo del curso.
En este trabajo se planteó la cuestión de si el uso de entornos en tres
dimensiones puede ser una metodología válida para mejorar las
habilidades espaciales. Con este objetivo se diseña un curso intensivo para
el desarrollo de las HHEE, que utiliza un software gratuito de modelado
3D. A continuación se describe el estudio piloto, el análisis realizado y los
resultados y conclusiones obtenidos.
3.2 Las habilidades espaciales y el modelado 3D
Las técnicas de modelado han sufrido una gran evolución, desde aquellos
primitivos sistemas CAD de finales de los años 60, que básicamente se
empleaban como sustitutos de los tableros de dibujo, hasta el posterior
desarrollo tecnológico, que ha permitido, mediante el empleo de
diferentes tipos de modelos geométricos, la creación y la manipulación de
objetos tridimensionales cada vez de mayor complejidad.
El software de modelado ha sido hasta hace poco tiempo una tecnología
accesible sólo a los profesionales técnicos. Antes de esto, los ordenadores
y el software no tenían la capacidad de manejar los algoritmos complejos
requeridos para representar e interpretar objetos. Además, el uso de este
software requería un período de entrenamiento normalmente largo y
complicado.
S.E. Wiley (1990) en “Computer Graphics and the Development of Visual
Perception in Engineering Graphics Curricula”, presenta un modelo de
programa que sirve para desarrollar la percepción espacial en un sentido
amplio. También realiza un programa de contenidos desarrollados por
ordenador. Todos parten del objeto real y terminan con representaciones
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