CAPITULO II: MARCO TEORICO
2.3 Resumen
Como hemos visto, a lo largo del siglo XX ha existido un largo e intenso
debate en torno a la inteligencia y a los factores que la componen. Como
resumen podemos decir que es considerado que la estructura de la
Inteligencia incluye una componente denominada Capacidad Espacial,
que dicha capacidad se puede dividir en varias sub-componentes y que la
inteligencia y sus diferentes sub-componentes se pueden medir mediante
test, cuyos resultados deben ser comparables mediante una serie de
escalas y coeficientes.
Además, de acuerdo con el trabajo llevado a cabo durante estos años por
el grupo de investigación Dehaes (Contero, Naya, Company, Saorin, &
Conesa, 2005; Contero, Company, Saorin, & Naya, 2006; Saorín, 2006),
podemos resumir una serie de aportaciones que forman parte de los
fundamentos aceptados para la realización de esta tesis:
• El uso de los test MRT y DAT-SR nos permite medir dos sub-
componentes de la capacidad espacial.
• Los resultados nos indican que hay variables específicas que afectan a
cada una de estas sub-componentes: el género, la edad, la práctica con
videojuegos y la procedencia de los estudiantes y sus experiencias
previas.
• Los cursos intensivos de corta duración han demostrado ser efectivos
en la mejora de las habilidades espaciales de los estudiantes a su
entrada en la Universidad.
• La utilización de material multimedia es una estrategia alternativa al
método de ejercicios en papel. Estas aplicaciones obtienen una muy
buena acogida, por parte de los alumnos.
Por otro lado, las tecnologías de la información y comunicación (TICs)
han venido a revolucionar en muchos aspectos la vida del ser humano y el
ámbito educativo no ha sido una excepción. Surge en el año 2000 el
denominado aprendizaje móvil (m-learning), evolución del ya conocido
aprendizaje electrónico (e-learning), ofreciendo nuevas oportunidades al
aprendizaje, por su capacidad de conferir flexibilidad, dado que los
estudiantes pueden disponer de materiales de aprendizaje en cualquier
momento y en cualquier lugar.
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