CAPÍTULO IV: LOS CONTENIDOS WEB INTERACTIVOS EN LA MEJORA DE LAS HHEE
4.3.2.2
Hardware y Software
Aunque tanto el material como el estudio han sido diseñados e
implementados sobre dispositivos Ipod Touch y iPhone, hemos de
destacar que el curso es accesible desde cualquier PC, PDAs o cualquier
dispositivo móvil en general que tenga un tamaño mínimo de pantalla de
3,5 pulgadas y preferiblemente con pantalla táctil. El navegador del
dispositivo debe ser capaz de leer código HTML, CSS y ASP, que por otro
lado son características habituales en estos aparatos (ver Figura 37 y
Figura 38).
4.3.2.3
Pre- y post-test
Cada participante ha completado el Mental Rotation Test (MRT)
(Vanderberg & Kuse, 1978) (ver Figura 39), antes y después de participar
en esta experiencia, con el objetivo de poder evaluar el aumento que
produce el curso sobre las habilidades espaciales de los individuos.
Contiene 20 items divididos en dos sets de diez. Cada ítem consiste en
una figura de muestra y cuatro figuras adicionales de las cuales, dos
corresponden a la de muestra giradas un cierto grado y las otras dos no
corresponden con la muestra. El tiempo límite es de 6 minutos, dividido
en dos periodos: 3 minutos para cada 10 items. La puntuación total es de
40 puntos, obteniendo 2 puntos por cada ítem resuelto correctamente, 1
punto si se localiza sólo una de las rotaciones y no se marca ninguna otra
figura y 0 puntos si alguna de las respuestas marcadas es incorrecta.
Este test también ha sufrido el proceso de validación que indica un grado
de fiabilidad o consistencia de 0,88, en una muestra de 3.268 adultos
(Vanderberg & Kuse, 1978), así como su validación como elemento para la
medición de las habilidades espaciales. Es interesante recalcar que los
resultados obtenidos por Vanderberg y Kuse en 1978 indicaron
claramente una diferencia entre hombres y mujeres, independientemente
de su edad.
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