A avaliação da aprendizagem é algo que preocupa a vida de educadores e educadoras desde sua formação. Podemos dizer que ao pensar em avaliação todo professor deveria fugir da “pedagogia do exame” a qual Lukesi (1995) tanto criticou em seu livro A avaliação da aprendizagem escolar: Estudos e preposições.
Pensando nisso, a nossa revista decidiu fazer duas entrevistas. Sendo a primeira, realizada com a professora Suelen, formada em pedagogia e atuante no 5º ano do ensino fundamental de uma escola pública de São João del-Rei, para saber como ela enxerga o processo de avaliação bem como ela é desenvolvida e utilizada dentro da sala de aula. A transcrição da entrevista foi realizada através de anotações, por isso não compõe a fala original da professora.
Já a segunda entrevista foi realizada com um aluno da 2ª série do Ensino Médio, estudante de uma escola filantrópica também localizada em São João del-Rei, a fim de saber a visão de um educando sobre o processo de avaliação da aprendizagem. É importante observar que essa escola aplica dois tipos de avaliações para seus alunos, uma proveniente da matriz e as outras são as bimestrais da própria escola. Essa entrevista é composta pela transcrição original das falas do aluno.
Primeira entrevista: Professora Suelen:
Revista: Como são realizadas as avaliações de aprendizagem? Vocês fazem reuniões de professores?
Suelen: São avaliações bimestrais, elaboradas por ela mesma, valem nota, no valor de 25 pontos.
ENTREVISTAS