EDUCAŢIE DE CALITATE, UN PAS SPRE ANTREPRENORIAT EDIŢIA I
companiei partenere în cadrul expoziţiilor şi târgurilor firmelor de exerciţiu. Experienţa şi acreditarea şcolii, pe diferite domenii de calificare, ca furnizor de formare pentru adulţi permit şcolii să deruleze programe de formare profesională şi consiliere pentru angajaţii din firmele partenere. Avantaje pentru unitatea de învăţământ Metoda de învăţare „ firma de exerciţiu” permite orientarea către o ofertă de şcolarizare atractivă şi care să adauge valoare celei existente. Ca mijloc de promovare pe plan local, naţional şi internaţional aduceun plus de credibilitate pentru învăţământul profesional şi tehnic în mediul de afaceri. Oportunităţile încheierii de noi parteneriate, în diverse domenii, asigură o legătură puternică la nivel de comunitate. Dezvoltarea unei imagini pozitive a şcolii, la nivel naţional şi internaţional, atrage elevi şi profesori de calitate, cu reale competenţe în domeniu. Profesorul are un rol hotărâtor în procesul de pregătire în sau prin intermediul Firmei de exerciţi. El trebuie să aibă, în primul rând, aptitudini şi cunoştinţe de management. Rolul său este diferit- el trebuie să sprijine activitatea, să o coordoneze, să planifice şi să controleze.
Un moment foarte important în viaţa unei firme de exerciţiu îl constituie participarea la târgurile de profil.
Pregătirea unui astfel de târg presupune implicarea tuturor membrilor echipei. Fiecare dintre ei capătă sarcini precise de ducerea la bună îndeplinire a cărora depinde succesulîntregii echipe. Materialele pregătite pentru un astfel de târg pun în valoare imaginaţia şi îndemânarea elevilor. Deci pare o joacă, fără să îşi dea seama, ei îşi exersează astfel o serie deabilităţi legate de punerea în valoare a produsului, de promovarea acestuia care le vor fi utile peviitor la locul de muncă.
Pregătirea standului îi face pe elevi să-şi folosească la maxim resursele, să-şi pună în valoare imaginaţia şi să-şi folosească potenţialul inovativ. Târgul efectiv este un moment de întâlnire a diferitelor firme de exerciţiu. Deci activează îndomenii diferite( de multe ori legate de specificul şcolii), târgul este un prilej de evaluare şiautoevaluare a muncii depuse în cadrul firmei. Aici, elevii îşi văd rezultatul mucii lor princomparaţie cu ceea ce au realizat ceilalţi. Este un moment de măsurare a puterilor, dar şi un moment de inspiraţie. Negocierea tranzacţiilor între firme naşte o competiţie reală între participanţii la târg. Este momentul în care este pusă în valoare abilitatea de bun negociator a elevului. Ca şi în realitate, în cadrul fiecărei echipe sarcinile sunt împărţite: dacă unii membri sunt responsabili cu promovarea produsului şi atragerea clienţilor, alţii răspund de negocierea efectivă a vânzării, iar alţii sunt cei care se ocupă de întocmirea documentelor. Această împărţire a sarcinilor, dă o primă indicaţie cuprivire la calităţile specifice ale fiecărui elev în parte.
În cadrul echipei, diferenţierea sarcinilor se face pe principiul“ omul potrivit la locul potrivit” ţi astfel fiecare membru află care sunt punctele sale forte în cadrul firmei dar şi care sunt punctele sale slabe. Este foarte important ca elevul să înţeleagă aceste lucruri pentru că, alegerea unei
6