EDUCAŢIE DE CALITATE, UN PAS SPRE ANTREPRENORIAT EDUCAŢIE DE CALITATE, UN PAS SPRE ANTREPRENORIAT | Page 62

EDUCAŢIE DE CALITATE, UN PAS SPRE ANTREPRENORIAT
EDIŢIA I
Prin aplicarea metodei moderne de predare – învăţare firma de exerciţiu actorii implicaţi au
următoarele beneficii:
a. Elevul – se dezvoltă personal şi profesional implicându-se direct în procesul de învăţare. În
cadrul firmei de exerciţiu exersează şi dobândeste, pe de o parte, competenţe cheie( abilităţi
antreprenoriale, deprinderi de lucru în echipă, capacitatea de conducere, luarea de decizii şi asumarea
răspunderii,
b. Unitatea de învăţământ – are în oferta şcolară incluse exemple de bună practică ale
participării firmelor de exerciţiu la târguri şi competiţii, prin aceasta făcând mai atractivă oferta
educaţională;
c. Comunitatea locală – oferă suport material şi informaţional firmelor de exerciţiu şi
favorizează încheierea de parteneriate între firmele virtuale şi mediul de afaceri real. Prin popularizarea
metodei de învăţare – firma de exerciţiu, comunitatea locală sprijină dezvoltarea unui învăţământ de
calitate orientat spre competenţe;
d. Agenţii economici – metoda de învăţare – firma de exerciţiu – asigură oportunitatea pentru
agenţii economici, de a se implica direct în formarea viitorilor angajaţi pentru dezvoltarea competenţelor
cerute de piaţa muncii.
Competiţia ,, Business Plan în firma de exerciţiu ,, premiază firmele de exerciţiu pentru cele
mai bune planuri de afaceri şi pentru modul în care elevii dovedesc spirit antreprenorial, o bună
cunoaştere a conceptelor de business şi creativitate. Competiţia contribuie la :

Dezvoltarea creativităţii stimulată de ,, firma de exerciţiu ,, în contextul real al
mediului concurenţial;

Dezvoltarea competenţelor de prezentare şi argumentare a viabilităţii unei afaceri în
faţă posibililor finanţatori;
 Familiarizarea elevilor cu activităţile specifice mediului de afaceri.
Competiţia ,, Business Plan în firma de exerciţiu ,, permite elevilor să dezvolte următoarele
competenţe antreprenoriale:
 Valorificarea spiritului antreprenorial, a iniţiativei stimulate prin ,,firma de
exerciţiu,(virtual), în condiţii reale;
 Familiarizarea elevilor cu activităţile specifice mediului de afaceri;
 Comunicarea către mediul de afaceri a ideii de afacere;
 Asumarea riscului, utilizând instrumentele specifice managementului riscului;
61