EDUCAŢIE DE CALITATE, UN PAS SPRE ANTREPRENORIAT EDUCAŢIE DE CALITATE, UN PAS SPRE ANTREPRENORIAT | Page 130

EDUCAŢIE DE CALITATE, UN PAS SPRE ANTREPRENORIAT
EDIŢIA I
ROLUL EDUCAŢIEI ÎN SOCIETATEA CUNOAŞTERII
Profesor Seceleanu Alina
Colegiul Economic „M. Kogalniceanu” Focşani
Educaţia pentru societatea cunoaşterii reprezintă forma acuală a educaţieiintelectuale,
răspunsul educaţiei la provocările societăţii cunoaşterii.O societate în care cunoaşterea are rolul
determinant, dar nu este cunoaştere în sine ci pentru sine şi pentru societate, în care cunoaşterea este
orientată valoric, este societateacunoasterii.Orientarea valorică a cunoaşterii se referă la selecţia valorilor
economice, politice,ştiinţifice, tehnice, culturale după criterii stabilite de comunităţile respective
potrivitintereselor comune, cu scopul propăşirii societăţii în ansamblul ei.Astăzi, mai mult ca oricând,
Şcoala trebuie să devină o instituţie formativă, încare primordiale sunt nevoile copilului şi nu structuri
rigide, la care acesta ar trebui să seadapteze.
Societatea cunoaşterii reprezintă mult mai mult, deoarece asigură o diseminare fără precedent
a cunoaşterii către toţi cetăţenii prin mijloace noi, folosind cu prioritate Internetul, cartea electronică şi
metodele de învăţare prin procedee electronice (e-learning), urmăreşte extinderea şi aprofundarea
cunoaşterii ştiinţifice şi a adevărului despre existenţă, este singurul mod prin care se va sigura o
societate sustenabilă din punct de vedere ecologic şi va fi o nouă etapă în cultură. Societatea cunoaşterii
asigură bazele unei viitoare societăţi a conştiinţei, a adevărului, moralităţii, creativităţii şi spiritului.
Pentrurealizareasocietăţiicunoaşteriis-audefinit o serie de vectori (tehnologicişifuncţionali) care
artrebuiintroduşiînacţiuneîntr-o succesiunefireascăpentruposibilităţileţăriinoastre. Ceea ce trebuieurmărit
este o îmbinareîntresocietateainformaţionalăşielementelesocietăţiicunoaşterii, imediat,
fărăparcurgereasuccesivă a acestoretape, pentru o treptatătransformare a celeidintâiîncea de a doua.
Pentruaceasta, caleade urmat este aceea a urmăririivectorilortehnologicişifuncţionali care duc la
societateacunoaşterii.
În cadrul societăţii cunoaşterii au loc interacţiuni între diferite teorii ştiinţifice şi teorii ale
cunoaşterii. Din punct de vedere al cercetării ştiinţifice are loc înlocuirea cercetării cantitative cu
cercetarea calitativă, un demers de explorare şi înţelegere a unei problematici sociale sau umane, în
vederea construirii unei imagini complexe şi holiste.
La nivelul curriculumului, noile abordări încearcă să rezolve armonizarea diferitelor tipuri de
educaţie(formală, nonformală, cognitivă, intelectuală, noile educaţii, alternativele
129