Educational Support Material for the Teachers of the Aristotle Uni. Educational-Material_Teachers-book_GR | Page 72


Βλέπουμε βίντεο με την κατασκευή μουσικών οργάνων με απλά υλικά
και κατασκευάζουμε κρουστά από απλά υλικά για να δημιουργήσουμε
μια ορχήστρα.

Παίζουμε την ορχήστρα με τα όργανα που φτιάξαμε: ένα παιδί είναι ο
μαέστρος που διευθύνει την ορχήστρα και τα υπόλοιπα ακολουθούν τις
οδηγίες του. Για παράδειγμα, όταν ο μαέστρος έχει ψηλά τα χέρια η
μουσική παίζει δυνατά, όταν τα έχει στο ύψος της μέσης του η μουσική
παίζει χαμηλά και όταν τα κλείνει σε μπουνιές η μουσική σταματάει.
Ως παραλλαγή ο μαέστρος μπορεί να διευθύνει χορωδία και τα παιδιά
να τραγουδάνε σύμφωνα με τις οδηγίες του μαέστρου.

Μπορούμε να ετοιμάσουμε φύλλο εργασίας με αντιστοίχιση οργάνων
και των ονομάτων τους ή της χώρας προέλευσης τους, αφού
προηγουμένως έχουμε γράψει λίστες με τις κατάλληλες λέξεις.

Συζητάμε για αρχαία θέατρα στα οποία δίνονται παραστάσεις, όπως το
Ηρώδειο στην Ελλάδα και η Παλμύρα στη Συρία, δείχνουμε εικόνες
(παράρτημα).

Παρακολουθούμε βίντεο με τη συναυλία στην Παλμύρα στις 5-5-2016,
με τίτλο «Μια προσευχή για την Παλμύρα».

Ακούμε δύο γνωστές τραγουδίστριες τη Fayrouz από τη Λιβύη και την
και την Umm Kulthum από την Αίγυπτο να τραγουδούν και βλέπουμε
τα αντίστοιχα βίντεο. Εξηγούμε στα παιδιά ότι τα ίδια τραγούδια
τραγουδήθηκαν και συνεχίζουν να τραγουδιούνται μέχρι σήμερα και
στην Ελλάδα με ελληνικούς στίχους.
o Umm Kulthum ‘’Enta Omri’’
o Μ. Αγγελόπουλος “Τα φιλιά σου είναι φωτιά” και Μ. Κανά
o Fayrouz “Wa habibi”
o Χ. Αλεξίου “Wa habibi”
o Σουζάνα
και
Ελένη
Βουγιουκλή
“Μάνα
μου,
μάνα”
(Ελληνική
προσαρμογή Χριστόδουλος Χάλαρης σε στίχους του Νίκου Γκάτσου)

Επιπλέον, από τη Φεϊρούζ έχει εμπνευστεί Έλληνας δημιουργός,
γράφοντας το αντίστοιχο τραγούδι.
o “Φεϊρούζ” Μουσική & στίχοι Θανάσης Παπακωνσταντίνου
Αφήνουμε τα παιδιά να απολαύσουν τα τραγούδια, να τα τραγουδήσουν να τα
χορέψουν, να ζωγραφίσουν, να ονειρευτούν στη γλώσσα τους με τη μουσική
τους.
72