Educational Support Material for the Teachers of the Aristotle Uni. Educational-Material_Teachers-book_GR | Page 71

ΠΟΛΤΙΣΤΙΚΕΣ ΓΕΦΥΡΕΣ
Με αφορμή τους πολιτιστικούς χώρους, Μέγαρο Μουσικής και Θέατρο
ασχολούμαστε με διάφορα είδη τέχνης όπως το θέατρο, το χορό, τη μουσική
χτίζοντας πολιτιστικές γέφυρες.

Δείχνουμε φωτογραφίες (παράρτημα) από παραδοσιακούς χορούς στην
Ελλάδα και τη Συρία και συζητάμε για τις φορεσιές, εντοπίζοντας
ομοιότητες και διαφορές.

Προβάλλουμε βίντεο από τον χορό al-samah και βίντεο από αντικριστό
χορό. Αφού παρατηρήσουμε τους χορούς των δύο χωρών συζητάμε για
τους χορευτές και τις χορεύτριες δημιουργώντας απλές προτάσεις (για
παράδειγμα στο
al-samah
χορεύουν
γυναίκες,
στον
αντικριστό
χορεύουν άντρες, γυναίκες και παιδιά)

Προβάλλουμε βίντεο με το χορό των περιστρεφόμενων Δερβίσηδων
στη Συρία και συζητάμε για τα χαρακτηριστικά του χορού (κοστούμια,
μουσική, κίνηση).

Δείχνουμε φωτογραφίες (παράρτημα) από παραστάσεις θεάτρου
μουσικής, χορού και εντοπίζουμε τα χαρακτηριστικά κάθε παράστασης
και τους συντελεστές της (για παράδειγμα σε μια μουσική συναυλία
υπάρχει η ορχήστρα με τους μουσικούς, ο μαέστρος, οι ηχολήπτες, οι
φωτιστές κ. ά).

Αφού δείξουμε εικόνες από συμφωνική ορχήστρα (παράρτημα),
βλέπουμε βίντεο κινουμένων σχεδίων για τα όργανα της συμφωνικής
ορχήστρας. Συζητάμε με τα παιδιά και λέμε/γράφουμε τα ονόματα από
κάποια όργανα που τα παιδιά γνωρίζουν.

Στη συνέχεια παίζουμε ηλεκτρονικό παιχνίδι για τα μουσικά όργανα
επιλέγοντας κάθε φορά το βαθμό δυσκολίας.

Προβάλλουμε βίντεο για αραβικά και ελληνικά μουσικά όργανα, ακούμε
τους ήχους τους και συζητάμε για το υλικό κατασκευής (ξύλο, χαλκός)
ή για την κατηγορία που ανήκουν (κρουστά, πνευστά, έγχορδα).

Προβάλλουμε την ορχήστρα στο μικρό χωριό Cateura της Παραγουάης
που χρησιμοποιεί ανακυκλωμένα σκουπίδια για την
κατασκευή
μουσικών οργάνων (δημιουργία ορχήστρας & συναυλία).
71