ΠΟΣΟ ΜΟΙΑΖΟΥΝ ΤΕΛΙΚΑ ΤΩΝ ΛΑΩΝ ΤΑ ΦΑΓΗΤΑ !
ΠΡΩΤΑ ΤΡΩΩ ΠΡΩΙΝΟ …
Βλέπουμε βίντεο με πρωινά γεύματα από διάφορα μέρη του κόσμου , στο οποίο εμφανίζονται στα αγγλικά οι λέξεις των διαφόρων τροφών .
� Σταματάμε το βίντεο και λέμε ή / και γράφουμε τις αντίστοιχες λέξεις στα ελληνικά .
� Καλούμε τα παιδιά να μας πούνε αν τρώνε για πρωινό κάτι από αυτά που βλέπουν στο βίντεο ( για παράδειγμα πίνω γάλα και τρώω αυγό ).
� Συζητάμε για τις χώρες που αναφέρονται στο βίντεο και τις δείχνουμε στον χάρτη ή τις βρίσκουμε στο Google Earth .
� Λέμε τα ονόματα των χωρών στα ελληνικά και τα γράφουμε σε καρτέλες . Δημιουργούμε προφορικά προτάσεις ( για παράδειγμα στην Ελλάδα τρώνε ψωμί , στη Συρία τρώνε πίτα ).
� Βλέπουμε ένα διασκεδαστικό βίντεο , στο οποίο τα παιδιά δοκιμάζουν διάφορα πρωινά .
� Ζητάμε από τα παιδιά να πούνε τι δεν τους αρέσει να τρώνε και τι τους αρέσει πολύ , χρησιμοποιώντας τις εκφράσεις « μου αρέσει » « δε μου αρέσει ».
� Γράφουμε σε λίστα τις προτιμήσεις των παιδιών , επισκεπτόμαστε ένα κοντινό σούπερ μάρκετ , αγοράζουμε τα προϊόντα που επέλεξαν τα παιδιά και οργανώνουμε την επόμενη μέρα ένα πρωινό .
� Μας δίνεται η ευκαιρία να μιλήσουμε για τις τιμές των προϊόντων που αναγράφονται σε αυτά .
� Παίζουμε με τις έννοιες « πιο ακριβό » « πιο φτηνό ». Δείχνουμε δύο προϊόντα σε εικόνα ( για παράδειγμα γάλα και μέλι ) και τις τιμές τους και ζητάμε από τα παιδιά να χρησιμοποιήσουν τις φράσεις πιο φτηνό και πιο ακριβό ( το μέλι είναι πιο ακριβό από το γάλα ).
� Συζητάμε για την ημερομηνία λήξης των προϊόντων , δείχνουμε αντίστοιχες εικόνες ( παράρτημα ). Εξηγούμε τη χρησιμότητα της και ότι όλα τα προϊόντα έχουν ημερομηνία λήξης και την αναζητούμε σε συσκευασίες . Με αφορμή την ημερομηνία μπορούμε να μιλήσουμε για τους μήνες και τις ημέρες της εβδομάδας .
� Δημιουργούμε εικονοπροβλήματα ( παράρτημα ) με προϊόντα και τις τιμές τους .
62