ΠΟΣΟ ΜΟΙΑΖΟΥΝ ΤΕΛΙΚΑ ΤΩΝ ΛΑΩΝ ΤΑ ΦΑΓΗΤΑ!
ΠΡΩΤΑ ΤΡΩΩ ΠΡΩΙΝΟ …
Βλέπουμε βίντεο με πρωινά γεύματα από διάφορα μέρη του κόσμου, στο οποίο εμφανίζονται στα αγγλικά οι λέξεις των διαφόρων τροφών.
� Σταματάμε το βίντεο και λέμε ή / και γράφουμε τις αντίστοιχες λέξεις στα ελληνικά.
� Καλούμε τα παιδιά να μας πούνε αν τρώνε για πρωινό κάτι από αυτά που βλέπουν στο βίντεο( για παράδειγμα πίνω γάλα και τρώω αυγό).
� Συζητάμε για τις χώρες που αναφέρονται στο βίντεο και τις δείχνουμε στον χάρτη ή τις βρίσκουμε στο Google Earth.
� Λέμε τα ονόματα των χωρών στα ελληνικά και τα γράφουμε σε καρτέλες. Δημιουργούμε προφορικά προτάσεις( για παράδειγμα στην Ελλάδα τρώνε ψωμί, στη Συρία τρώνε πίτα).
� Βλέπουμε ένα διασκεδαστικό βίντεο, στο οποίο τα παιδιά δοκιμάζουν διάφορα πρωινά.
� Ζητάμε από τα παιδιά να πούνε τι δεν τους αρέσει να τρώνε και τι τους αρέσει πολύ, χρησιμοποιώντας τις εκφράσεις « μου αρέσει » « δε μου αρέσει ».
� Γράφουμε σε λίστα τις προτιμήσεις των παιδιών, επισκεπτόμαστε ένα κοντινό σούπερ μάρκετ, αγοράζουμε τα προϊόντα που επέλεξαν τα παιδιά και οργανώνουμε την επόμενη μέρα ένα πρωινό.
� Μας δίνεται η ευκαιρία να μιλήσουμε για τις τιμές των προϊόντων που αναγράφονται σε αυτά.
� Παίζουμε με τις έννοιες « πιο ακριβό » « πιο φτηνό ». Δείχνουμε δύο προϊόντα σε εικόνα( για παράδειγμα γάλα και μέλι) και τις τιμές τους και ζητάμε από τα παιδιά να χρησιμοποιήσουν τις φράσεις πιο φτηνό και πιο ακριβό( το μέλι είναι πιο ακριβό από το γάλα).
� Συζητάμε για την ημερομηνία λήξης των προϊόντων, δείχνουμε αντίστοιχες εικόνες( παράρτημα). Εξηγούμε τη χρησιμότητα της και ότι όλα τα προϊόντα έχουν ημερομηνία λήξης και την αναζητούμε σε συσκευασίες. Με αφορμή την ημερομηνία μπορούμε να μιλήσουμε για τους μήνες και τις ημέρες της εβδομάδας.
� Δημιουργούμε εικονοπροβλήματα( παράρτημα) με προϊόντα και τις τιμές τους.
62