Educational Support Material for the Teachers of the Aristotle Uni. Educational-Material_Teachers-book_GR | Page 45


Δείχνουμε τις εικόνες των μέσων και τα χωρίζουμε με βάση τη χώρα
που τα συναντάμε (Ελλάδα – Συρία). Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε
και τις σημαίες των δύο κρατών και να δημιουργήσουμε φύλλο
εργασίας.

Δείχνουμε εικόνες από το μετρό που θα έχει η Θεσσαλονίκη σε λίγα
χρόνια και βίντεο στο οποίο παρουσιάζεται ένας σταθμός όταν θα
τελειώσει το έργο.

Μπορούμε να μιλήσουμε και για το τραμ που υπήρχε παλιά στη
Θεσσαλονίκη και να προβάλλουμε το βίντεο για την ιστορία των
συγκοινωνιών στη Θεσσαλονίκη.

Παρουσιάζουμε και εικόνες μέσων που μπορεί κάποιος να βρει στην
Αθήνα (τρόλεϊ, τραμ) και τα ταξί που στην Αθήνα είναι κίτρινα όπως
στη Δαμασκό.

Με το λογισμικό kidspiration ή Cmaps (είναι δωρεάν) δημιουργούμε
εννοιολογικούς χάρτες με εικόνες μέσων μεταφοράς και/ή τις
αντίστοιχες λέξεις.
ΕΠΕΚΤΑΣΕΙΣ
Χρησιμοποιώντας την εφαρμογή Google Earth, μπορούν να αναπτυχθούν
δραστηριότητες με τον χάρτη, όπως να εντοπίσουν την Ελλάδα και τη
Θεσσαλονίκη καθώς και την περιοχή που διαμένουν (Διαβατά, Κιλκίς).
Επιπλέον, μπορούμε να σχεδιάσουμε τη διαδρομή για την πόλη της
Θεσσαλονίκης.

Να επιλέξουν το μεταφορικό μέσο που θα χρησιμοποιήσουν για να
φτάσουν στον Λευκό Πύργο ή για να γνωρίσουν τα αξιοθέατα της
πόλης.

Να επιλέξουν το μεταφορικό μέσο που θα χρησιμοποιήσουν για να
πάνε από τη Θεσσαλονίκη στην Αθήνα και στην Κρήτη.
Θα μπορούσε να γίνει επέκταση και σε κανόνες οδικής κυκλοφορίας

Συζητάμε για σήματα που συναντάμε σε πόλεις ή όταν πάμε ένα ταξίδι.
Για παράδειγμα, τη διάβαση πεζών τη συναντάμε στην πόλη, ενώ το
όριο ταχύτητας 100 χιλιόμετρα όταν κινούμαστε εκτός πόλης.

Δείχνουμε εικόνες (παράρτημα) από σήματα κυκλοφορίας και παίζουμε
παιχνίδια. Για παράδειγμα, είμαστε όλοι όρθιοι/όρθιες και περπατάμε
45