Educational Support Material for the Teachers of the Aristotle Uni. Educational-Material_Teachers-book_GR | Page 19


Κατασκευάζουμε γοργόνες αφού πρώτα τις ζωγραφίσουμε ή με
μανταλάκια.

Δημιουργία ψηφιακού πάζλ με το
πρόγραμμα jigsaw. Έχουμε
αποθηκεύσει στον υπολογιστή τις φωτογραφίες από τις γοργόνες και
ανάλογα με την ηλικία των παιδιών επιλέγουμε τον αριθμό και το
σχήμα των κομματιών του παζλ. Μπορούμε να αποθηκεύσουμε το παζλ
ή να επαναλάβουμε τη διαδικασία με νέες επιλογές.
ΕΠΕΚΤΑΣΕΙΣ

Δείχνουμε φωτογραφίες από γοργόνες (παράρτημα) σε διάφορες
περιοχές της γης, όπως:
Η μικρή γοργόνα στην Κοπεγχάγη, Δανία
Γοργόνα στην Ολλανδία
Γοργόνα στην πλατεία Τραφάλγκαρ του Λονδίνο, Μεγάλη Βρετανία
Το άγαλμα της γοργόνας στη Βαρσοβία, Πολωνία
Γοργόνα με το ταίρι της στο Costalegre, Μεξικό
Η χρυσή γοργόνα στην Songkhla, Ταϊλάνδη
Χρησιμοποιώντας την εφαρμογή Google Earth εντοπίζουμε τα μέρη
που βρίσκονται οι γοργόνες και μας δίνεται η δυνατότητα να μιλήσουμε
για τις ηπείρους και τους ωκεανούς.
Επιπλέον, μπορούμε να ασχοληθούμε με τις σημαίες των κρατών στις
οποίες βρίσκονται οι γοργόνες, αλλά και με τη σημαία της χώρας
καταγωγής των παιδιών.

Με αφορμή την ενασχόληση με τα κράτη, παίζουμε το παιχνίδι «Κάθε
χώρα χαιρετά»: γράφουμε σε καρτέλες τη λέξη «γεια» σε διάφορες
γλώσσες και δείχνοντας τις καρτέλες στα παιδιά μαθαίνουμε τους
χαιρετισμούς. Στη συνέχεια τα παιδιά παίρνουν από μια καρτέλα και
κινούνται στον χώρο. Μόλις χτυπήσουμε μία φορά παλαμάκια κάθε
παιδί λέει σε αυτό που συναντάει τον χαιρετισμό του στη γλώσσα της
χώρας που έχουν επιλέξει. Όταν χτυπήσουμε τρεις φορές παλαμάκια
κάθε παιδί λέει τον χαιρετισμό του (ακούγονται όλοι οι χαιρετισμοί
ταυτόχρονα).
19