Educational Support Material for the Teachers of the Aristotle Uni. Educational-Material_Teachers-book_GR

ΔΥΟ ΓΟΡΓΟΝΕΣ ~ ΔΥΟ ΙΣΤΟΡΙΕΣ Η γοργόνα Θεσσαλονίκη από τη Θεσσαλονίκη και η γοργόνα Συρία από τη Συρία είναι καλές φίλες. Λένε ότι ο μύθος της γοργόνας Θεσσαλονίκης μπορεί να σχετίζεται με τη θεά Συρία, που συχνά περιγράφεται ως γοργόνα.  Δείχνουμε στα παιδιά τις εικόνες των δύο γοργόνων (παράρτημα) και τις αντίστοιχες χώρες. Λέμε τα ονόματα των γοργόνων και των χωρών και τα γράφουμε σε αντίστοιχο φύλλο εργασίας. Καλλιέργεια προφορικού λόγου: «η Θεσσαλονίκη – η Συρία είναι γοργόνες, η γοργόνα – οι γοργόνες»  Προβάλλουμε το βίντεο για τον μύθο της Θεσσαλονίκης, τον εξηγούμε με απλά λόγια και στη συνέχεια μπορούμε να τον δραματοποιήσουμε.  Παίζουμε με εκφράσεις και συναισθήματα ή ζωγραφίζουμε προσωπάκια με διάφορες εκφράσεις ή δίνουμε τυπωμένα προσωπάκια για να τα ζωγραφίσουν τα παιδιά. Καλλιέργεια προφορικού λόγου «είμαι χαρούμενος – είσαι λυπημένος»  Συζητάμε για τα χαρακτηριστικά της γοργόνας (γυναίκα, ψάρι, ουρά) και σχηματίζουμε προτάσεις με τη λέξη γοργόνα (για παράδειγμα: η γοργόνα ζει στο νερό ή οι γοργόνες έχουν μεγάλη ουρά).  Διαβάζουμε το παραμύθι του Άντερσεν «Η μικρή γοργόνα», αν κρίνουμε ότι τα παιδιά μπορούν να το παρακολουθήσουν. Εναλλακτικά, δείχνουμε τις εικόνες και λέμε με απλά λόγια την ιστορία. Συζη τάμε την ιστορία και προβάλουμε την ταινία της Ντίσνεϊ «Η μικρή γοργόνα». Άντερσεν Κ. (2008). Η μικρή γοργόνα . Μετ. Ρένα Ρώσση- Ζαϊρη. Αθήνα: Μεταίχμιο  Παίζουμε τις γοργόνες. Αφού δείξουμε πώς περπατάνε οι γοργόνες, ζητάμε από τα παιδιά με τη συνοδεία μουσικής να περπατάνε κανονικά και μόλις ακουστεί το τυμπανάκι ή παλαμάκια να ενώνουν τα πόδια και κάνοντας ότι κολυμπούν να παριστάνουν τις γοργόνες. 18

Educational Support Material for the Teachers of the Aristotle Uni. Educational-Material_Teachers-book_GR | Page 18