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Desde el punto de vista epistemológico, Dewey
considera que los conceptos en los que se formularon las creencias son construcciones humanas
provisionales. Dewey critica el enfoque clásico
sobre el conocimiento.
Educación Issue 50, Junio 2014
P
John Dewey
John Dewey (Burlington, Vermont, 20 de octubre
de 1859 – Nueva York, 1 de junio de 1952) fue un
filósofo, pedagogo y psicólogo estadounidense
E
n palabras del catedrático de Historia Robert B. Westbrook, Dewey fue «el filósofo estadounidense más importante de la primera mitad del
siglo XX»,1 y fue, junto con Charles Sanders Peirce y
William James, uno de los fundadores de la filosofía
del pragmatismo. Asimismo, fue, durante la primera
mitad del siglo XX, la figura más representativa de la
pedagogía progresista en Estados Unidos.
Aunque se le conoce mejor por sus escritos sobre educación, Dewey también escribió
influyentes tratados sobre arte,
lógica, ética y democracia, en
donde su postura se basaba en
que sólo se podría alcanzar la
plena democracia a través de la
educación y la sociedad civil. En
este sentido, abogaba por una
opinión pública plenamente informada mediante la comunicación efectiva entre ciudadanos,
expertos y políticos, con estos
últimos siendo plenamente responsables ante la ciudadanía
por las políticas adoptadas.
La pedagogía (del griego παιδιον (paidos -niño) y
γωγος (gogos -conducir)) es la ciencia que tiene como
objeto de estudio a la educación. Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, y tiene
como fundamento principal los estudios de Kant y Herbart.
Usualmente se logra apreciar, en textos académicos y documentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de
Ciencias Sociales y Humanidades,
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