Educación Especial Unico1 | Page 192

palabra INDEPENDECIA con para guía de la maestra. la asignación de personajes. Disfraces Hojas (blanca E y C: Se invita a los niños y A y C: Se le invita a Sebastián y cuadriculada niñas a escribir los números a jugar memoria. Plastilina del 1 al 15, luego realizar Imágenes dibujos acordes a la cantidad. alusivas. R e I: Se invita a los niños y niñas a realizar una obra sobre el día de la independencia. A y C: Se invita a los niños y niñas a moldear figuras en plastilina. Intercambio Compartir ideas, comentar Preguntarle a Sebastián qué Docente y recuento que Niños y niñas realizaron espacio, en cada realizó y si le gustó la comentar la actividad importancia del día de la INDEPENDENCIA. Contar anécdotas. Cantar canciones. Orden limpieza y Se invitara a los niños y niñas Se invita a conformar grupos a ayudar a la maestra a y solicitarle a Sebastián que ordenar cada lavarse las espacio, manos Docentes Niños y niñas a sea líder de uno (1 vez por para semana). posteriormente merendar. Trabajo en Se leerán fabulas cortas y se Se le preguntará a Sebastián, Docentes pequeños harán preguntas. Se invita a para tener evidencia de que Niños y niñas grupos los niños a leer cuentos prestó atención. Fabulas cortos con la ayuda de la maestra.