seguir el orden de lo que se le está solicitando. Por consiguiente presentamos un estudio
de caso y adaptación de un niño con ambos trastornos.
Diagnóstico:
Sebastián es un niño que se irrita con facilidad, si la maestra le da órdenes y a él no le
agradan, simplemente las omite, en caso de que la maestra insista, él se opone a ella, la
mayoría de las veces tiende a retar o amenazar. Sebastián es un niño con vitalidad y
enérgico, refleja inestabilidad emocional. Presenta un coeficiente intelectual inferior al
término medio, ubicándolo en un percentil 25, aspecto que no favorece su
desenvolvimiento a nivel académico. Está ubicado en tiempo y espacio, no presenta
dificultades en el área viso-motor. Asimismo mientras se encuentra realizando una
actividad, se levanta, da vueltas por el salón, sale y entra sin permiso. De acuerdo a la
evaluación psicológica, el niño presenta TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e
Hiperactividad) y TOD (Trastorno oposicionista con rasgos desafiantes). Sebastián
actualmente tiene 6 años, cursa tercer nivel, ha mostrado muchas mejoras desde que
acude al psicólogo y su maestra realizó una adaptación curricular para su caso, necita
continuar con sus terapias individuales y grupales, puesto que en ellas maneja las
relaciones interpersonales y habilidades sociales para así obtener un mayor logro con
respecto a su agresividad al relacionarse y a entender que sus necesidades no pueden ser
cumplidas de inmediato.