Autora: Stefania Vassalotti
Estudios: Bachiller y Técnico medio en ortopedia dental.I.E.Juan XXIII e Instituto José Félix Ribas
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¿Niños con TDAH y TOD? – ADAPTACIONES CURRICULARES
TDAH son las siglas de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Se trata de
un trastorno de carácter neurobiológico originado en la infancia que implica un patrón
de déficit de atención, hiperactividad y/o impulsividad, y que en muchas ocasiones está
asociado con otros trastornos. Y el TOD (Trastorno oposicionista con rasgos desafiantes)
que se presenta en los niños y se caracteriza por un comportamiento desafiante y
desobediente ante las figuras de autoridad.
Se puede definir adaptación curricular como "Modificaciones que es necesario realizar en
los diversos elementos del currículo básico para adecuarlos a las diferentes situaciones,
grupos y personas para las que se aplica". Las adaptaciones curriculares son intrínsecas al
nuevo concepto de currículo que con un carácter comprensivo debe diseñarse para
atender la diversidad de los colegios, las aulas y los alumnos.Las adaptaciones curriculares,
en sentido amplio, son una de las estrategias metodológicas que los docentes deberán
emplear como vías y/o medidas específicas de atención a la diversidad en el proceso de
enseñanza aprendizaje y se dirigirán a aquellos alumnos, o grupos de ellos, que presenten
diversos tipos de dificultades en su proceso educativo.
Por lo general, el niño con TDAH no necesita una adaptación curricular significativa sino
una adaptación metodológica. De esta forma el tendrá que mantener la concentración en