[ Educación y Tecnología ] Doctorandos UNERMB / III Cohorte
En este ítem, de los 23 estudiantes encuestados, 10, es decir, 43, 5 % de los estudiantes seleccionaron la opción siempre el docente corrige las evaluaciones en forma manual, con plantillas; 7 estudiantes con la alternativa algunas veces, el 30,4 %, y sólo 6 estudiantes decidieron por la opción nunca( 26,1 %).
En relación al Indicador Tradicional de la Dimensión Modos de Administración, revelan que el docente hace uso de la evaluación manual y corrige con patrones de corrección, que de acuerdo a Lara( 2001), en las estrategias tradicionales de evaluación no hay informatización porque la presentación de las preguntas y la elaboración respuestas son en soporte papel, la corrección es manual con o sin plantilla, tal como sucede, en la modalidad ADI, en la unidad curricular Práctica Médica II, del VI semestre del Programa de Medicina.
Indicador CAA( Computer-Assisted Assessment),
Ítem12: El docente aplica instrumentos de evaluación elaborados en forma mixta, es decir, manualmente y con ayuda del computador
Cuadro N º 18
Alternativa Frecuencia Porcentaje
Nunca Algunas veces Siempre Total
Fuente: Cuestionario aplicada por el autor.
12 6 5 23
52,2 26,1 21,7 100,0
En este ítem, de los 23 encuestados, 12 estudiantes respondieron por opción nunca, es decir, el 52,2 % de los estudiantes consideran que nunca el docente aplica instrumentos de evaluación elaborados en forma mixta; es decir, manualmente y con ayuda del computador; 6 expresaron que algunas veces( 26,1 %) y 5 que siempre( 21,7 %). De allí que, lo señalado por Fondas y Basdos( 2012) en relación al término Computer-Assisted Assessment( CAA) que integra dos modos de usar el computador cuando se evalúa.
Página 100