EdPEx61 รายงาน EdPEx61 | Page 70

วิทยาลัยสหวิทยาการ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร
บูรณาการงานทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมและสิ่งแวดล้อม ตลอดจนงานสวัสดิการเข้ามาในการจัดทำแผนปฏิบัติการของ
วิทยาลัย 5 ปี พ.ศ. 2560-2564 เพื่อใช้ค่านิยม CISTU เป็นกลไกในการขับเคลื่อนความผูกพัน
นอกจากนั้น วิทยาลัยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมทำงานเป็นทีมในการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ของ
วิทยาลัยมีการสื่อสารไปยังบุคลากรทุกกลุ่มและนักศึกษาหลายช่องทางทั้งทางการและไม่เป็นทางการ เช่น การประชุม
คณะกรรมการประจำวิทยาลัย การประชุมคณะกรรมการบริหารวิทยาลัย สื่อประชาสัมพันธ์โปสเตอร์ Facebook
รวมทั้งการสื่อสารผ่าน E-mail และเว็บไซต์ของวิทยาลัยเพื่อสนับสนุนส่งเสริมให้บุคลากรทุกกลุ่ม และนักศึกษาของ
รับทราบ และมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่วิทยาลัยจัดขึ้นตามตาราง 5.2ก(1-2)
5.2ก(3) การประเมินความผูกพัน
ในปีงบประมาณ 2560 วิทยาลัยสหวิทยาการยังไม่มีการประเมินความผูกพัน ความพึงพอใจ/
ไม่พึงพอใจของบุคลากรสายวิชาการและสายสนับสนุนวิชาการ
5.2ก(4) การจัดการผลดำเนินการ
วิทยาลัยจัดการผลการดำเนินงานให้สอดคล้องกับทิศทางแผนปฏิบัติการ 5 ปีของวิทยาลัยและ
แผนยุทธศาสตร์ระดับมหาวิทยาลัย ผ่านระบบการประเมินผลการปฏิบัติงานระดับหลักสูตรและเป็นรายบุคคล
และนำสมรรถนะมาเป็นองค์ประกอบประเมินผลการปฏิบัติงานประจาปี แล้วนำผลมาใช้พิจารณาเลื่อนเงินเดือน
และจัดทำแผนพัฒนาบุคลากรในแต่ละกลุ่มบุคลากรเพื่อให้บุคลากรมีการพัฒนาตนเองนำไปสู่ผลการดำเนินงานที่มี
ประสิทธิภาพ และก้าวหน้าในหน้าที่การงาน บุคลากรทุกกลุ่มมีโอกาสเข้าร่วมกิจกรรม อบรม สัมมนาในหลักสูตรท
ตรงกับสายงานและพัฒนาสมรรถนะที่เหมาะกับตำแหน่ง ตลอดจนมีกระบวนการส่งเสริมความก้าวหน้าในอาชีพ
ทุกสายงาน โดยสนับสนุนเงินทุนวิจัยและทุนการนำเสนอผลงานทางวิชาการ
ข. การพัฒนาบุคลากรและผู้นำ
5.2ข(1) ระบบการเรียนรู้และการพัฒนา
วิทยาลัยสนับสนุนและวางแผนระบบการเรียนรู้และการพัฒนาบุคลากรทุกกลุ่มและทุกระดับ
โดยนำผลการประเมินสมรรถนะ การสอบถามความต้องการจากบุคลากร รวมทั้งข้อเสนอแนะจากผู้บังคับบัญชาและ
เป้าหมายการบรรลุผลสำเร็จตามแผนปฏิบัติการของวิทยาลัยมาจัดทำเป็นแผนพัฒนาบุคลากร เพื่อให้เกิดการเรียนร
และการพัฒนา สำหรับผู้นำในปัจจุบันและอนาคตแต่ละระดับ วิทยาลัยสนับสนุนให้เข้ารับการอบรมตามหลักสูตร
การบริหารที่มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์กำหนด
5.2ข(2) ประสิทธิผลของการเรียนรู้และการพัฒนา
วิทยาลัยมีการประเมินผลการเรียนรู้และการพัฒนาของบุคลากรจากการเข้าร่วมโครงการอบรม
ประชุม สัมมนา โดยประเมินประสิทธิผลของการเรียนรู แ ้ ละการพัฒนา 3 ระดับ คือ
- ระดับที่ 1 การตอบสนอง โดยประเมินจากร้อยละของผู้เข้าร่วมอบรมเทียบกับเป้าหมาย
ที ก ่ ำหนดไว้ในโครงการพัฒนาบุคลากร
- ระดั บ ที ่ 2 การพั ฒ นาความรู้ ท ี ่ ไ ด้ ร ั บ ประเมิ น จากการถาม-ตอบ การร่ ว มอภิ ป ราย
ความสนใจในการทำกิจกรรมกลุ่ม
หมวด 5 บุคลากร
60