GİRİŞ
Tıp eğitiminin süresi uzun olduğu gibi , süreci de ağır ve yorucudur . Söz konusu süreci ağırlaştıran unsur , yoğun bilgi birikimi ile bu bilgileri ifade eden çok sayıda tıbbi terimlerin varlığıdır . Binlerce yıllık geçmişe sahip tıp bilimi , bugün olağanüstü geniş kapsama ulaşmıştır . Hızla genişlemeye ve gelişmeye de devam etmektedir . Halen tek bir program (“ tıp doktorluğu ”) halinde öğretilmeye çalışılmaktadır . Altı yıllık tıp öğreniminin beş yılı teorik bilgi yüklemekle geçerken , gerçek terim “ sağanağı ” ilk senelerde yoğunlaşmıştır . Lise öğrenimiyle hiç ilgisi olmayan , fakat uluslararası hekimlik dilini yansıtan çok sayıda yabancı kökenli sözcüğün ezberlenmesi gerekmektedir . Bu hacim karşısında mekanik ezbercilik yetersiz kalmaktadır . Terimleri anlayarak ve yorumlayarak öğrenmek hem daha kolay , hem de daha kalıcı bir yöntemdir . Çünkü tıbbi terimler gelişigüzel uydurulmuş sözcükler değildir . Belirli “ kök ” sözcükler üzerine ekler ilâve edilerek geliştirilmişler ve işlerlik kazanmışlardır .
Terim oluşturmanın ve yorumlamanın usul ve esaslarını öğreten özel bir ders , Tıbbi Terminoloji ( Medical Terminology ), tıp öğretiminin ilk döneminde “ anahtar ” vazifesi görerek öğrencilere yararlı olmaktadır . Bu nedenle rahatlıkla söyleyebiliriz : “ Terminologia clavis medicinae est ” “ Terminoloji tıbbın anahtarıdır ”. xi