GİRİŞ
Tıp eğitiminin süresi uzun olduğu gibi, süreci de ağır ve yorucudur. Söz konusu süreci ağırlaştıran unsur, yoğun bilgi birikimi ile bu bilgileri ifade eden çok sayıda tıbbi terimlerin varlığıdır. Binlerce yıllık geçmişe sahip tıp bilimi, bugün olağanüstü geniş kapsama ulaşmıştır. Hızla genişlemeye ve gelişmeye de devam etmektedir. Halen tek bir program(“ tıp doktorluğu”) halinde öğretilmeye çalışılmaktadır. Altı yıllık tıp öğreniminin beş yılı teorik bilgi yüklemekle geçerken, gerçek terim“ sağanağı” ilk senelerde yoğunlaşmıştır. Lise öğrenimiyle hiç ilgisi olmayan, fakat uluslararası hekimlik dilini yansıtan çok sayıda yabancı kökenli sözcüğün ezberlenmesi gerekmektedir. Bu hacim karşısında mekanik ezbercilik yetersiz kalmaktadır. Terimleri anlayarak ve yorumlayarak öğrenmek hem daha kolay, hem de daha kalıcı bir yöntemdir. Çünkü tıbbi terimler gelişigüzel uydurulmuş sözcükler değildir. Belirli“ kök” sözcükler üzerine ekler ilâve edilerek geliştirilmişler ve işlerlik kazanmışlardır.
Terim oluşturmanın ve yorumlamanın usul ve esaslarını öğreten özel bir ders, Tıbbi Terminoloji( Medical Terminology), tıp öğretiminin ilk döneminde“ anahtar” vazifesi görerek öğrencilere yararlı olmaktadır. Bu nedenle rahatlıkla söyleyebiliriz:“ Terminologia clavis medicinae est”“ Terminoloji tıbbın anahtarıdır”. xi