Déficit Atencional para la enseñanza aprendizaje | Page 16

 Designa un lenguaje como auto guía y que utilice pasos que les ayuden a
organizar su pensamiento de forma más ordenada cuando se enfrenten al
ejercicio.
7. Resultados Esperados
A través de este proyecto que hemos titulado TÉCNICAS PARA EL NIÑO QUE
CARECEN DEL TRASTORNO DE DÉFICIT ATENCIONAL
Daremos a conocer diversas técnicas que sean de gran utilidad para que se logre
dar una mejora en niños que poseen este difícil trastorno.
Para lograr dicha mejora se llevara a cabo mediante Técnicas aplicadas al problema
en el que los docentes pueden formarse y convertirse en personas que enseñen a
sus alumnos, pero sobre todo en el aprendizaje utilizando las técnicas.
A continuación veremos algunas técnicas que pueden hacer posible.
 Es muy útil que el profesor utilice ejemplos prácticos que complementen la
teoría, secuencie la información o emplee medios dinámicos como el uso
de un proyector o nuevas tecnologías para suplir el déficit atencional.

 Seleccionar el texto en unidades cortas y más simples e, incluso, destacar
con otro color la información principal.

 Los niños con TDAH necesitan ante todo un orden. Crea un horario de
actividades y colócalo en un lugar visible.
 Reforzar las aportaciones. Es decir, si el niño no consigue su objetivo, pero
se está esforzando en ello, el profesor debe valorarlo.