Activitat 1 : seguir l ’ estructura de la primera part de la peça jugant amb els ventalls
Tal com podeu observar a la il · lustració , el gall dindi és un animal amb una barba ben vermella i una cua oberta molt gran en forma de ventall . Per seguir aquesta primera part de la peça , podeu agafar un ventall ( o pai-pais de colors ) i fer els següents moviments tot seguint l ’ estructura de la peça :
intro – A – A – B – B – A – A – B – B
Disposició : drets , camineu lliurement per l ’ espai . Introducció : quiets al lloc . Tema A : camineu seguint la pulsació i poseu-vos el ventall com a cua .
Tema B : us venteu a vosaltres mateixos , en la primera frase , mentre dieu en veu alta seguint el ritme de la música “ soc un gall dindi ”, i venteu els altres en la segona frase .
A continuació , trobareu el fragment de partitura que haureu d ’ afegir la frase “ soc un gall d ’ indi ”:
Sóc un gall din-di sóc un gall din- di sóc un gall din – di sóc un gall-din- di
Activitat 2 : acompanyar la música amb panderetes
El percussionista acompanya aquesta peça utilitzant un instrument ben curiós , la washboard ( o fusta de rentar ). Ensenyeu la imatge als vostres alumnes i expliqueu-los que és un instrument musical de percussió que originalment era un estri que e feia servir per rentar roba però que un bon dia , als Estats Units , se ’ n van adonar que també podia servir com a instrument de percussió . Tal com podeu observar a la imatge , és un instrument que permet interpretar diferents timbres .
Un dels timbres que aconsegueix l ’ instrument és el metàl · lic . Per buscar un símil , podeu utilitzar panderetes per acompanyar l ’ audició .
Escolteu la primera part de la peça i quan s ’ hi afegeix la washboard ( a partir de 0 ’ 38 ’’), vosaltres també podeu començar la vostra interpretació .
Si teniu alumnes molt petits , amb poca precisió rítmica , acompanyeu la música picant el primer temps fort de compàs . Si teniu alumnes d ’ edat més avançades , podeu provar de picar el segon i el quart temps ; és a dir , picar a contratemps .
Dossier pedagògic