- Part C : aquí és on comença la disbauxa . Us ajupireu amb els braços cap endavant i , movent els dits de mica en mica , us anireu aixecant en quatre temps , pujant cada vegada que la cançó diu “ jo dela , jo dela , jo dela , jo ”. Això ho diu quatre vegades a cada frase . Pujareu , doncs , en quatre temps .
- Part C ’: Tal com podeu escoltar , s ’ hi afegeix una segona veu que canta el vers de l ’ aldapeko , i puja la intensitat . Exagereu encara més el moviment que aneu fent fins que arribeu al final de la peça , on romandreu drets amb els braços aixecats cap amunt .
Si voleu adornar una mica la festa , podeu seguir el motiu de la imatge , anar a collir fulles al pati o al bosc més proper , i cada vegada que comenci la part C agafar-ne amb les mans i deixar-les anar quan arribeu a dalt de tot .
Activitat 3 : seguir el patró rítmic de la percussió corporal
Aquesta activitat planteja dues possibilitats , una per a nens i nenes d ’ edats més primerenques i una altra per a aquells que siguin d ’ edats més avançades .
Tal com ja haureu escoltat , a la primera part de la peça apareix un obstinat rítmic interpretat per la percussió i percussió corporal . El podeu veure a la il · lustració . A la segona part , ja no se segueix un patró rítmic concret , sinó que els ritmes acompanyen la disbauxa de l ’ estil d ’ akelarre . Deixeu que els alumnes improvisin i interpretin els ritmes que vulguin .
Si teniu alumnes petits , amb poca precisió rítmica , us proposem que seguiu l ’ obstinat rítmic de la percussió només marcant el temps fort de cada compàs . El podeu picar sobre les cuixes per seguir amb la idea de percussió corporal , o bé el podeu interpretar amb algun instrument de petita percussió que tingueu a l ’ aula . Els trobareu encerclats en color groc :
Si teniu alumnes d ’ edats més avançades , podeu demanar-los que interpretin tot l ’ obstinat rítmic amb percussió corporal : cuixes , pit-pit , mans , mans . A la segona part de la peça , que cadascú faci els ritmes que vulgui i els piqui a la part del cos que prefereixi per acompanyar la música .
Dossier pedagògic