• Interès pel coneixement de cançons i danses tradicionals catalanes i de cançons i danses tradicionals dels països d ’ on provenen companys i companyes de classe .
• Interès i curiositat per participar i gaudir en les manifestacions artístiques que ofereix l ’ entorn : audicions , dansa , espectacles , festes tradicionals .
• Comprendre el significat de cançons i danses i la seva relació amb experiències conegudes o imaginades .
• Interès en l ’ audició de peces instrumentals i vocals de diferents estils i cultures .
• Reconeixement d ’ instruments musicals i de veus masculines , femenines i infantils en audicions musicals .
• Reconeixement , interpretació i representació gràfica i corporal d ’ elements musicals .
• Percepció que , a través de la participació i de l ’ interès , s ’ arriba a la satisfacció en l ’ experiència artística
B ) Interpretar i crear
• Interpretació de cantarelles , cançons a una veu amb acompanyament o sense i danses tradicionals catalanes , d ’ altres cultures i d ’ autor , desenvolupant la tècnica vocal , instrumental i corporal .
• Realització de danses , exercicis corporals i jocs motrius , acompanyats de seqüències sonores , cançons i obres musicals .
• Composició individual i col · lectiva de produccions musicals i coreografies .
• Ús progressiu de materials sonors i instruments convencionals i no convencionals , desenvolupant l ’ adaptació corporal i musical a les característiques de cadascun d ’ aquests materials i instruments .
• Incorporació i utilització progressiva de grafies no convencionals ( dibuixos , paraules , símbols ) i grafies musicals convencionals en la lectura , la interpretació i la creació de partitures senzilles .
• Incorporació i utilització progressiva de la terminologia que s ’ empra en la pràctica i la vivència de la dansa i la música .
• Valoració de l ’ atenció i el respecte en les interpretacions i produccions artístiques pròpies i dels altres .
Dossier pedagògic Pica-so