Tot ballant , feu-los ser conscients de les repeticions temàtiques i de la distribució estructural , la qual cosa permet variacions en les coreografies .
Per situar els alumnes , podeu parlar-los de la importància de la
Spanische Hofreitschule ( l ’ escola d ’ equitació espanyola ) de Viena , del perquè d ’ aquest nom , i del vincle entre Àustria i Espanya per la dinastia dels Habsburgs .
Circus Polka
Activitat 1
Escolteu aquesta polca i compareu-la amb l ’ Annen-Polka . Creieu que és ballable de la mateixa manera ? Intenteu portar-ne la pulsació ( o cantar el típic « um-pah-pah » o « pom-xim-xim » de les polques ) i fixeu-vos en els canvis de mètrica ( tot i que la peça està de dalt a baix en 2 / 4 ) i d ’ accentuació que dificulten poder-ho fer .
Quins elements utilitza Stravinsky per generar la sensació de música de circ ?
Activitat 2
Escolteu la polca en diverses versions . L ’ original de Stravinsky de 1942 és per a piano , al circ es va tocar en l ’ arranjament per a banda de David Raksin i el 1944 el mateix Stravinsky la va orquestrar . Fixeu-vos en les diferències que sentiu entre aquestes quatre versions ( us en proposem també una a dos pianos ) i digueu quina us agrada més i per què .
Dossier pedagògic : Clàssicament joves