Dossier pedagògic Banda Ampla I Dossier pedagògic Banda_Ampla_I | Page 36

Activitat 12 . Melodia , caràcter i expressió a través del moviment
Proposar seguir la melodia a través del moviment , donant les següents premisses :
o
A la primera meitat , que els temes són nous , demanar que el moviment reflecteixi el
caràcter de la música .
3:33
3:45
Intro
Temes nous : Metall / Cl ./ Ob ./ Fl .
Tenir en compte dos aspectes :
�
El fraseig : el moviment ha de deixar clar els inicis i els finals de frase ( si bé pot
expressar la direccionalitat melòdica no ha de ser una condició ).
�
Les dinàmiques : els gestos seran més oberts o més tancats i transmetran la
força diferent dels moviments .
En una audició posterior , el mestre proposa que tot el grup imiti els moviments d ’ alguns
dels alumnes , d ’ aquells que tradueixin millor el potencial expressiu de la música .
o
A la segona meitat es mantindran els moviments ja apresos .
4:54
5:04
5:10
D2
A
C
o
o
Si s ’ escau , preguntar sobre el reconeixement d ’ algun timbre en relació als instruments que interpreten cada una de les diferents parts . Fer rotllanes d ’ entre sis i vuit alumnes i a partir dels moviments sorgits fer una coreografia en rotllana per als temes nous i després seguir amb la dels temes ja coneguts .
Activitat 13 . Estructura Després de fer les activitats 11 i 12 , es presenta l ’ esquema de l ’ activitat 9 . o Identificar tot allò que han anat fent i descobrint en els exercicis anteriors i verbalitzar els aspectes següents : � Les parts � Els plans sonors � Els instruments en relació a la seva funció melòdica o d ’ acompanyament melòdic i / o rítmic o Escoltar la música i seguir les entrades dels instruments a través de l ’ esquema . o Repetir la coreografia feta per la melodia a l ’ activitat 12 i afegir tres o quatre alumnes al centre de la rotllana perquè segueixin l ’ acompanyament rítmic .
Activitat 14 . Composició Fer servir tots o part dels elements musicals observats a les activitats anteriors com a referents perquè els nens s ’ hi emmirallin per fer un petita composició .
o Organitzar grups de quatre o cinc nens i guiar-los amb els passos següents :