Dossier pedagògic Banda Ampla I Dossier pedagògic Banda_Ampla_I | Page 26

o
Escriure a la pissarra l ’ obstinat rítmic i fer una lectura seguint l ’ ordre que s ’ indica a l ’ esquema :
0.00 00:08 00:29 00:54
Intro A B A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 o
o
Timbales
X
X
X
X
X
X
X
x …
Bongos
X
X
X
X
X
X
X
X
X
x …
Caixa
X
X
X
X
X
X
X
X
( Podeu posar aquest esquema i seguir-lo , o bé , donar les entrades de quan ha d ’ entrar i sortir cada instrument .)
Escoltar el fragment i identificar l ’ obstinat . En una segona escolta acompanyar-lo molt
suaument amb els timbres corporals ( serviu-vos dels utilitzats en el primer exercici ).
Mostrar els instruments que ho interpreten a la peça : la caixa , els toms , el bombo , el plat
i les timbales . Aclarir que ells seguien la caixa , els toms i les timbales . Tornar-ho a
escoltar i identificar el que es pugui .
toms ) caixa )
plat ) bombo )
Kmbales ) o
Triar una cançó coneguda pels nens que tingui dues frases de setze pulsacions ( per exemple , « La nau pirata »), acompanyar-la amb aquest mateix obstinat .
Activitat 4 . Temes en el fragment inicial ( 0:00 – 1:58 ) La peça comença amb l ’ obstinat com a introducció i tot seguit presenta els quatre temes , els quals , uns més que d ’ altres , s ’ aniran repetint al llarg de tota l ’ obra .