Cant improvisat :
Vinga tanqueu les pantalles ara us direm alguns trucs , per fer racons de natura amb els sons i els ulls clucs .
Ballem ? La cançó té un compàs 3 / 4 que ens dona aquest ritme de valset jota que podem aprofitar per treballar el balanceig . Repartir mocadors llargs i demanar als infants que facin parelles i fer ballar els mocadors a ritme de valset .
Quan no hi ha la veu fem moviment lliure sols ( podem fer veure que el mocador és una trompeta i aprofitem per reconèixer que quan no hi ha veu sona la trompeta ).
Quan canta en Carles busquem la nostra parella i ballem enganxats amb el mocador .
Marcarem el moviment de valset amb els peus també per treballar el ternari .
Amb els més grans podem fer el pas de valset amb els peus a part del balanceig , mentre ballem l ’ audició , i podem també afegir el moviment del mirall , un nen fa de trompeta i un nen fa de veu i un es copia de l ’ altra quan sona el seu instrument , podem jugar a imitar el moviment que fem amb el mocador .
Després d ’ haver treballat el balanceig podrem imitar la coreografia que us proposem a continuació i que ens ajudarà a treballar el significat del text de la cançó .
Fem Rodolins ! És important que fem veure els infants aquesta rima que fan les paraules . Amb els més menuts podem començar a treballar el rodolí . Buscar paraules que rimin amb ( cucut , cabres , perdiu , perdigot , món pla , costes , natura , ulls clucs …
Exemples : Dins el bosc he sentit un cucut i jo em pensava que m ’ havia perdut . Quan veig a l ’ era les cabres corro i m ’ enfilo als arbres . Avui he vist una perdiu quan passejava a la vora del riu .
També podem buscar rodolins amb noms d ’ instruments del concert que lliguin amb aquestes paraules . Podem aprendre la cançó i després lligar els rodolins que hem fet i cantar sobre la nostra lletra . Amb els grans podem atrevir-nos a inventar-nos tota una estrofa mirant que el 2n i el 4 vers rimin .