Diseño de Curso de Nomenclatura Inorgánica utilizando el modelo ADDIE Planificación ADDIE curso de Nomenclatura Inorgáni | Page 4

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Servicio de internet
Acceso a un ordenador, computadora portátil, tablet
o teléfono inteligente.
Recursos Web Plataforma MOODLE para el desarrollo y evaluación
del curso.
Plataforma YOUTUBE para visualizar material
audiovisual referente al curso.
WIKIPEDIA como fuente de material de apoyo
complementario.
Limitaciones que
podrían
presentarse Fallas continuas en el servicio eléctrico, telefónico,
de internet o de datos móviles.
LA NECESIDAD
Problema
Educativo Analfabetismo químico presente en la mayoría de
los bachilleres graduados del sistema de educación
medio/diversificado venezolano que dificulta de
forma notable su comprensión de incluso los temas
más básicos de la química general, esenciales para
el desarrollo de una carrera profesional en
cualquiera de las ciencias básicas, ingeniería y
ciencias de la salud.
Causas Deficiencias en el aprendizaje de la química de
bachillerato debidas a falta de esfuerzo por parte del
estudiante, a malos profesores, o incluso a la
ausencia de profesores para dictar dicha cátedra en
algunas unidades educativas.
Consecuencias Estudiantes que se atrasan en la materia por falta de
comprensión.
Tiempo dedicado por el docente universitario para
subsanar las deficiencias de la mayoría, lo que le
resta tiempo disponible para cubrir los temas del
curso y por lo tanto para lograr desarrollar las
competencias necesarias en los estudiantes de
química general en las carreras de ciencias básicas,
ingeniería y ciencias de la salud.
Estudiantes que avanzan en sus respectivas
carreras arrastrando deficiencias que le afectarán
Planificación de “Curso de Nomenclatura Inorgánica” Utilizando el Modelo ADDIE por Israel Parada
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