Diseño y presentación de la situación problema (situación abierta y difusa) a los alumnos. Pueden ocurrir intentos iniciales de definición del problema y de construcción de explicaciones iniciales e incipientes sobre el mismo.
Análisis de las posibles explicaciones y lagunas de conocimiento y posible redefinición del problema. Planteamiento de nuevos objetivos para profundizar sobre su comprensión y análisis. Búsqueda y estudio de nueva información sobre el problema en diversas fuentes (impresas y en línea)
Posible planteamiento de la planificación y del establecimiento de la estrategia de resolución.
Revisión de la comprensión nueva del problema y de la estrategia de resolución. Discusión general.
Diseño del caso (situación que plantea dilema abierto) y del cuestionario para su discusión (preguntas de estudio y críticas) por parte del docente. Presentación de caso a los alumnos.
Diseño del caso (situación que plantea dilema abierto) y del cuestionario para su discusión (preguntas de estudio y críticas) por parte del docente. Presentación de caso a los alumnos.
Lectura y revisión del caso en grupos pequeños (sobre las preguntas de estudio). Búsqueda de información adicional en diversas fuentes impresas y en línea para comprender el caso y/o resolver las preguntas.
Discusión general del caso (sobre las preguntas críticas) con la clase completa, guiada por el profesor quien funge como coordinador.
Posible realización de actividades de seguimiento del caso para profundizar sobre él.
A partir de una unidad o contenido curricular amplio, los alumnos en grupos pequeños determinan el tema sobre el cual se realizará el proyecto.
Búsqueda de información en diversas fuentes impresas y en línea sobre el tema para documentarlo. Delimitación del mismo y planificación en grupos pequeños sobre cómo será abordado o desarrollado el proyecto.
Realización del proyecto (investigación) y/o su elaboración si se trata de construir un producto.
Comunicación sobre los resultados del producto obtenido a la clase en general
Características Básicas de la enseñanza situada
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