Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario
Este libro más que todo nos ofrece una investigación hecha por delia Lerner, habla sobre el trabajo que realizo en el aula donde nos muestra las relaciones que hay entre los diferentes Textos,
Artículos, opiniones, estrategia, ideas, programa y proyectos de aula, plasma sus observaciones, teorías, las inquietudes sobre unas dificultades de la lectura y la escritura. Las diferentes dificultades que se presentan en la escuela la autora plantean situaciones necesarias para mejorar la práctica pedagógica para evitar el alfabetismo en la escuela .ella busca los problemas curriculares que implica la enseñanza de habilidades, donde motiva que los docentes. Se hagan más interesados con la lectura y ayuden a mejorar la lectura y la escritura.
Este libro nos ensena las intenciones de la lectura y escritura, la escritora busca mostrar su investigación y lo que ha encontrado durante ella con la dificultades den la lectura y escritura. Ella busca con esto promover la lectura y la escritura que sean enseñadas para aprender. Lerner dice que se tienen que aprender y comprender para poder leer y con esto llegar a poder leer textos difíciles que nos ayuden en hacernos preguntas, como para que se lee: se lee para informarnos, para conocer, para saber. Ella busca no solo tener lectores en la escuela sino que también lo hagan en su vida cotidiana y que compartan lo leído con otro, que escuchen sus puntos de vistas, que lean noticias.
Esta propuesta de la autora de Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario es buena porque se lee para aprender, para conocer ero es mejor promulgar la lectura por placer.