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e. Ambiente Escolar: es claro que más allá de los resultados de las pruebas Saber o los índices de
aprobación, mejorar los aprendizajes de los estudiantes necesariamente implica que pensemos en el
clima escolar y del salón de clases. Por eso, hemos decidido usar la información recogida por el ICFES a
través de unas encuestas que se llaman “factores asociados”. Este componente busca identificar:
¿Cómo estamos en el seguimiento al aprendizaje de nuestros estudiantes? Y si ¿Tenemos ambientes
propicios para el aprendizaje en el aula?
Aquí el rol de las familias es fundamental, pues pueden hacer parte del seguimiento al aprendizaje
de sus hijos:
Preguntándoles cómo van en el colegio, apoyándolos en la revisión de sus tareas, ayudándoles a
identificar en qué aprendizajes tienen más dificultades, entre otros.
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