GUÍA PARA EL RECTOR, DIRECTIVOS DOCENTES Y DOCENTES
Y discutir con los padres en primer lugar qué tipo de formas geométricas sólidas existen: cuadrado, rectángulo, circulo, triangulo. Posteriormente, a manera de ejemplo les comparte a las familas alguna estrategia cotidiana: Recortar figuras de revistas donde aparezcan objetos con estas figuras, y que los niños las agrupen de acuerdo a sus formas. Grupos de cuadrados( televisores, cajas, cuadernos, maletas), círculos( balones, globos, frutas, platos).
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El docente organizará a las familias por pequeños grupos( 5 o 6 personas); a cada grupo les entregará una copia de los DBA de Lenguaje y Matemáticas del grado correspondiente( disponibles en http:// aprende. colombiaaprende. edu. co / es / siemprediae / 86404).
El docente repartirá tarjetas a cada participante de los grupos( en la medida de lo posible de colores) y marcadores y les pedirá que: a. Seleccionen un DBA que les interese. b. Analicen cómo desde la casa pueden apoyar el aprendizaje propuesto en el o los DBA analizados. c. Escriban en la tarjeta una estrategia cotidiana que se comprometen a implementar en la casa con su( s) hijo( s) para aportar al cumplimiento de los DBA, construida por ustedes como padres o acudientes.
Para incentivar la discusión y brindar ideas de partida, sugerimos compartir con las familias algunas de las tarjetas del Anexo 3.
Se le pedirá a los representantes de los grupos que, voluntariamente, compartan el resultado de sus reflexiones.
El docente tomará nota en el tablero de los aportes de las diferentes familias y les mostrará cómo, desde la casa, si es posible apoyar el desarrollo de los DBA.
El docente pide a las familias conservar las tarjetas, pues en la socialización y cierre el compromiso con el ISCE y el de los DBA, serán pegados en el Mural y quedarán expuestos para que los estudiantes reconozcan los compromisos que sus padres, madres y / o acudientes asumieron con su educación.
Uno de los padres, madres o acudientes será el representante del salón, para la socialización de los compromisos en la plenaria de cierre.
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