Junta-se a esse cenário o fato de o país ter atualmente cerca
de 4,8 milhões de pessoas na condição de desalentados (pessoas
que desistem de procurar trabalho após ficarem muito tempo
desempregadas) e de que falta trabalho para 27,6 milhões de
brasileiros, como mostra a Pesquisa Nacional por Amostra de
Domicílios Contínua (Pnad), do Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE). A taxa de subutilização da força de trabalho
ficou em 24,6%, no segundo trimestre de 2018.
O resultado de tudo isso tem sido, entre outras coisas, a explo-
são da violência em todo o país. Os homicídios, segundo o Insti-
tuto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), equivalem à queda
de um Boieng 737, lotado diariamente. Representam quase 10%
do total das mortes no Brasil e atingem principalmente os homens
jovens: 56,5% de óbitos dos brasileiros entre 15 e 19 anos foram
por morte violenta.
Reverter este quadro passa necessariamente pela educação –
não só por ela, mas sem ela não chegaremos lá –, na perspectiva de
um alinhamento entre crescimento econômico e social. Infeliz-
mente, o Brasil oferece uma educação de baixíssima qualidade, a
começar pela alfabetização de nossas crianças: 55% delas não
sabem ler, escrever e contar adequadamente ao fim do terceiro ano
do ensino fundamental, quando a maioria está com nove anos.
Não se pode deixar de reconhecer que o Brasil melhorou
quanto ao acesso à escola – mas sem qualidade. É preciso colocar
na mesma equação da educação quantidade e qualidade. Como se
diz popularmente, vamos precisar mudar o pneu com o carro em
movimento. Isso porque a larga maioria dos países está se prepa-
rando para enfrentar a revolução industrial 4.0, e nós ainda esta-
mos patinando com o analfabetismo de nossas crianças.
O Brasil precisará fazer um esforço hercúleo nos próximos
anos no campo da educação, mas não há outro caminho. Há 50
anos, o Papa Paulo VI, em uma das encíclicas mais importantes
da doutrina social da Igreja Católica, a Populorum Progressio
(O Desenvolvimento dos Povos), afirmou: "A paz é o novo nome do
desenvolvimento". Este desenvolvimento passa tanto por uma
educação formal de qualidade – para os que estão na escola –
como pela oferta de uma educação não formal para os que deixa-
ram de sonhar com uma vida próspera. A formal é estruturante
para o país a médio e longo prazo, mas a não formal é urgente
para ampliar as chances de empregabilidade e renda.
Empregos passam pela educação
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