DEREVO журнал о семейных ценностях Derevo 5 2019 | Page 32

30  /  образование
текст Владислава Шандараева
В шахматы играют и де-
ти и взрослые, иногда они
становятся противниками,
но победу не так просто пред-
угадать. Разбираемся, зачем
детям учиться играть в шах-
маты, появятся ли в шко-
лах обязательные шахматные
уроки и как быстро можно
стать чемпионом.
Игра, где ребенок
побеждает взрослых
Н
ШАХМАТЫ В ШКОЛЕ
ачиная с октября 2017 года в СМИ регу‑
лярно появляются новости с заголовка‑
ми «В школах введут обязательные уро‑
ки шахмат». Сначала их причиной было
заявление Ольги Васильевой на «прави‑
тельственном часе» в Совете Федерации о том, что ми‑
нистерство планирует сделать занятия шахматами
обязательными для учеников первых–четвертых
классов. Однако шахматная дисциплина до сих
пор не включена в федеральные государственные
образовательные стандарты, а значит, такие уроки
не могут стать обязательными. Сейчас за право при‑
соединиться к программе «Шахматы в школе» еже‑
годно борются учебные заведения различных реги‑
онов. Победители конкурса вводят уроки шахмат
как предмет дополнительного образования.
О пользе таких занятий рассказал Михаил Ты‑
щенко, директор одной из старейших шахматных
школ Новосибирской области «Маэстро»: «Уроки
шахмат — это развитие логического мышления, ре‑
шение простых логических операций. Эти навыки
необходимы в процессе обучения, развития и ста‑
новления человека. Также шахматы полезны с точ‑
№5 • 2019  / 
ки зрения психологии самоконтроля. Игра предпо‑
лагает, что морально-волевые качества развиваются
у ребятишек намного быстрее».
Согласно плану Минпросвещения РФ на уроках
шахмат дети будут заниматься только на компьюте‑
рах. Для обучения разработана программа, включа‑
ющая блок «Обучение», при помощи которого пре‑
подаватели смогут объяснять детям новый матери‑
ал и давать упражнения на дом, а также блок «Игра»,
в котором школьники смогут играть друг с другом
и с компьютером и защищать честь школы в турнирах.
Среди плюсов такого подхода Минпросвещения
называет большее вовлечение школьников за счет
использования интерактивных технологий, доступ‑
ность уроков всем детям вне зависимости от успевае‑
мости и состояния здоровья, а также популяризацию
шахмат благодаря онлайн-трансляциям и дистанци‑
онным турнирам. Однако Михаил Тыщенко видит
и недостатки: «Шахматы — это игровая деятельность.
Многим интересно видеть соперника, придумывать
какие‑то задачки, расставлять их на доске. А когда
всё это только на мониторе… Может быть, в плане
обучения это и не плохо, но в плане разнообразия
и интереса не очень хорошо».