DEREVO журнал о семейных ценностях Derevo 3-2019 | страница 58

Палочки-крючочки,
письмо, прописи…
Эти слова обычно вы-
зывают бурные эмо-
ции у младших школь-
ников и их родителей.
Первые нередко ры-
дают над пляшущи-
ми в тетради буква-
ми. Вторые пытаются
придумать, как помочь
ребенку приручить не-
послушный карандаш
и овладеть искусством
краси вого письма.
Каллиграфия:
текст Дарья Бехтенёва
игра и буквы-бусинки
В
ВЫСОКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
VS КАЛЛИГРАФИЯ
от парадокс: создать красоту,
в том числе красоту букв, се-
годня можно нажатием не-
скольких клавиш. Но тем цен-
нее становится умение кра-
сиво писать от руки.
В современной школьной программе
не так много времени отводится обу-
чению каллиграфии. В одних школах
выводить элементы букв и сами бук-
вы шестилетние дети учатся на под-
готовительных занятиях. В других
школах учителя стремятся сформи-
ровать почерк в первом полугодии
первого класса. И очень мало где к во-
просу красоты письма возвращаются
в течение хотя бы пары лет. А чаще
на протяжении всей школьной поры
возвращаются только одним способом:
требуя, чтобы ребенок писал красиво.
№ •  /
Словари говорят:
каллиграфия — это
красивое письмо. Одна-
ко сейчас она по праву
считается областью
искусства. Пишите пе-
ром, маркером, браш-
пеном, мелом! Пишите
на бумаге, холсте, сте-
не, стекле!
И дети, и родители задают вполне
логичный вопрос: зачем в современ-
ном мире писать от руки? И так ли
на самом деле важен красивый почерк?
Специалисты по обучению в этом
вопросе единодушны: писать от ру-
ки нужно для развития мозга. Посто-
янная тренировка мелкой моторики
способствует формированию ней-
ронных связей. А необходимость со-
средотачиваться на выведении букв
помогает создавать цельные образы —
в противовес так называемому клипо-
вому мышлению. Кроме того, письмо
от руки дисциплинирует, учит поряд-
ку. Красивое же письмо побуждает
к творчеству, раскрывает заложен-
ный природой потенциал.
Мы выделили три основных под-
хода к обучению письму. Деление,
конечно, довольно условно, и под-
ходов наверняка можно обнаружить
гораздо больше. Однако мы остано-
вимся на этих трех, наиболее ярко
иллюстрирующих разные принципы.
СЯДЬ И ПИШИ!
Традиционный подход в современной
школе предполагает, что ребенка про-
сто нужно научить писать. Причем
писать безотрывно, с правильными
соединениями, от элементов к бук-
вам, словам, словосочетаниям. Чаще
всего для тренировки даются прописи
или тетради в узкую линейку с редкой
косой полосой.
Такой вариант подходит не всем.
Ребенку бывает трудно рассчитать
ширину букв и расстояние между