Delta-N Journal مجلة دلتا نون May. 2014 | Page 126

‫دراسات‬ ‫حمددات تشكيل الهوية الثقافية للطفل السوري‬ ‫دراسة أحمد كنعان، 4002، جامعة دمشق:‬ ‫عنوان الدراسة: دور الرتبية يف مواجهة العوملة وتحديات القرن الحادي والعرشين وتعزيز الهوية الحضارية‬ ‫واالنتامء لألمة.‬ ‫هدف الدراسة: إبراز دور الرتبية وبيان كيفية التصدي لالستالب الثقايف من خالل تعزيز الهوية الحضارية‬ ‫واالنتامء القومي عن طريق بناء املناهج الحديثة املتطورة، واإلفادة من معطيات التكنولوجيا الحديثة والتقانات‬ ‫الرتبوية املتعددة يف إعداد املعلمني وتأهيلهم وتدريبهم املستمر‬ ‫نتائج الدراسة: خلص البحث إىل تأكيد الهوية العربية الحضارية األصيلة، ويدعو إىل مواجهة التحديات‬ ‫املختلفة، وتعزيز االنتامء القومي ألبناء األمة العربية من خالل:‬ ‫• رضورة رفض الهيمنة الثقافية األجنبية، وتعزيز الهوية الثقافية العربية، وذلك بدعم اللغة العربية وتعزيز‬ ‫مكانتها وتنشيط التنمية القومية.‬ ‫• تطوير املناهج التعليمية ومواكبتها ملعطيات الحضارة العاملية الحديثة.‬ ‫• إعداد املعلمني وتدريبهم املستمر ملواجهة التحديات مبختلف أشكالها وغرس القيم العربية والروح‬ ‫الدميقراطية وتجسيدها سلوكاً عملياً.‬ ‫دراسة شحادة وبيكريمان 3002 ، ‪ ،Beckerman&Shhadi‬فلسطني:‬ ‫عنوان الدراسة: تصورات األطفال تجاه القضايا الخاصة بهويتهم الثّقافية ‘الفلسطينية واليهودية’.‬ ‫(‪Palestenian-Jewish Bilingual Education in Israel: Its Influence on Cultural Identities and Its‬‬ ‫‪)Impact on Intergroup Conflict‬‬ ‫هدف الدراسة: تعرف تصورات األطفال تجاه القضايا الخاصة بهويتهم الثّقافية الفلسطينية واليهودية الخاصة‬ ‫والتي تتشكّل خالل التّفاعل يف مدرسة يهودية فلسطينية ثنائية اللغة.‬ ‫ُ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إىل ما ييل: جاءت الدراسة كخطوة أوىل اتجهت نحو أن تكون دراسة طولية‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫عن التّأثري طّويل األمد للتّعليم ثنايئ اللغة عىل األطفال، وكيف يَتصورون النزاعَ، وعالقاتهم الحارضة واملستقبلية‬ ‫ّ َ ّ‬ ‫مع ‘اآلخر’، وهويّاتهم الثّقافية وإدراكهم للنزاع اإلرسائييل الفلسطيني، وباختصار فإن هذه الدراسة ركزت عىل‬ ‫ّ‬ ‫دور الترّبية ثنائية اللغة يف تشكّيل الهويّات يف بيئات مليئة بالنزاع.‬ ‫ّ‬ ‫دراسة مريم الرشقاوي، 2002، مرص:‬ ‫عنوان الدراسة: أساليب تعزيز الهوية يف مواجهة الهيمنة الثقافية ـ رؤية معارصة إلدارة التعليم.‬ ‫هدف الدراسة: التأكيد عىل التميز الثقايف والهوية الثقافية، وأهمية التفاعل بوعي مع النظام العاملي الجديد،‬ ‫وذلك من خالل وضع منظومة ألساليب اإلدارة التعليمية لتعزيز الهوية الثقافية.‬ ‫نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إىل ما ييل: رضورة بناء هوية ثقافية ذات ثوابت راسخة، واحرتام التفاوت‬ ‫داخل اإلطار الثقايف الواحد، وأن تتحمل إدارة التعليم مسؤولية الحفاظ عىل الهوية الثقافية.‬ ‫621‬ ‫العدد 0‬ ‫أيار / مايو ـ 4102‬