3.2. JUSTIFICACION DEL PROYECTO
Este proyecto es de vital importancia porque hoy en día se
necesitan nuevas estrategias y recursos para ayudar a un
niño con déficit atencional. No se debe excluir al niño de las
actividades que se realizan dentro y fuera del aula de clases,
simplemente por el problema que presenta. Es fundamental
que el docente y padre de familia se involucre y conozca
acerca del tema para que pueda ayudar y brindarle el
tratamiento adecuado para el niño.
Además, se proporcionan técnicas, estrategias y recursos
que son útiles para que el docente pueda ayudar al niño y logre el proceso de
aprendizaje.
3.3. CONTEXTO DEL PROYECTO
El Centro Estudiantil Básico General El Copecito del Valle de Antón, es una
escuela unigrado atendida por 6 docentes. La matrícula es de 25 alumnos, 15
niñas y 10 niños.
El proyecto se enfoca particularmente en el quinto grado donde se detectó a un
estudiante que presentaba las características del déficit atencional.
4. PROSPECTIVA DEL PROYECTO
Pretendemos lograr por medio de este proyecto que tanto los docentes como los
padres de familia y la sociedad tomen conciencia de cómo deben ayudar a un niño
con déficit atencional, y que no deben verlo como un problema, ni excluirlo del
resto de las personas.
Queremos que estos niños puedan por medio de nuestro proyecto ser incluidos y
aceptados por la sociedad, y que reciban la misma educación que el resto de los
niños, porque más que verlos como un problema se les debe dar todo el apoyo
necesario para que puedan salir adelante.
5. PROPUESTA PEDAGÓGICA
El déficit atencional puede definirse en términos generales como un trastorno del
comportamiento, caracterizado por distracción moderada a grave, periodos de
atención breve, inquietud motora, inestabilidad emocional y conductas impulsivas.
Se le considera como el trasto del desarrollo neurológico diagnostico con mayor
frecuencia en los niños, desde la infancia y que persiste hasta la edad adulta en un