De mic învăț să mă feresc de rele proiecte didactice De mic invat proiecte didactice | Page 64
pregătită pentru a discuta despre regulile de circulație și despre accidentele cauzate de neatenția
pietonilor, în special a copiilor.
Preșcolarii au fost atenți la explicațiile agentului, au pus întrebări, au cerut să li se explice
semnele folosite de agentul de circulație atunci când dirijează circulația, pe care apoi le-au imitat
cu încântare. În continuare copiii au format două coloane și au interpretat cântecul Hai, copiii , în
pas vioi!, imitând mișcările sugerate de cântec, traversând ,, strada”în pas vioi, fără a alerga însă
și fiind atenți la semnele de circulație și la trafic.
Prin tranziția ”Luați seama bine!” S-a trecut la activitatea pe arii de stimulare.
La Bibliotecă, am desfășurat activitatea Strada și capcanele ei , în cadrul activității Educație
pentru societate. Copiii au ”citit” jetoane cu imagini care reprezentau diverse moduri de încălcare
a regulilor de circulație, pe care le-au comentat și au spus ce nu trebuie să facă și ce se poate
întâmpla dacă nu sunt respectate. Copiii au extras apoi dintr-un coșuleț bilețele: pe cinci dintre
ele era scris ” povestitor”, iar celelalte erau numerotate de la 1-5. ”Povestitorii” au relatat pe rând
câte o întâmplare neplăcută , cauzată de nerespectaarea unei reguli de circulație. Colegii lor au
tras bilețelele numerotate, au spus cum și de ce s-a greșit în anumite situații și ce trebuie făcut
pentru a preveni respectivele încălcări ale regulilor de circulație.
Educatoarea a enumerat apoi mai multe cuvinte ( mașină, stop, semafor, reporter, pieton,
cârlig, zebră, traversează, pui), iar copiii au spus care dintre cuvinte nu își au locul în înșiruire și
au alcătuit propoziții cu câteva dintre aceste cuvinte( semafor, pieton, zebră, reporter). Unul
dintre copii a spus că reporterul este acela care are un microfon și întreabă oamenii pe stradă.
La aria de stimulare Joc de rol preșcolarii s-au jucat ” De-a circulația” , unul dintre ei
devenind
” reporterul” și având un ”microfon” făcut dintr-un cub în care a fost înfipt un creion. El le lua
interviuri colegilor care erau ”pietoni”, pe tema : Strada – prieten sau dușman? Fiecare dintre
copiii intervievați și-au spus părerea și a motivat de ce crede că strada poate fi un bun prieten
dacă sunt respectate regulile de circulație. Strada nu este vinovată, au explicat ei, dacă se produce
un accident , fiindcă ea are propriile reguli care trebuie respectate, iar cine nu le respectă suportă
consecințele.
La Artă , copiii au decupat jumătățile și au reconstituit indicatoarele de circulație, formând
întregul. Copilul care a jucat rolul ”reporterului” și-a întrebat toți colegii ce indică fiecare semn
și i-a lăudat pentru răspunsurile corecte. Alți copii au desenat pe bucățele de hârtie câte un semn
de circulație sau o imagine legată de circulația pe stradă. Hârtiile au fost amestecate, apoi au fost
64