o Silvia Dan, Daniela Lazăr, Angela Dumitrescu, Manuela Ploscar,Floare Grijincu, “Metoda
proiectelor la vârstele timpurii”.
o Laurenţia Culea, “Activitatea integrată din grădiniţă”
o Ghid pentru proiecte tematice. Activităţi integrate pentru preşcolari,
Ed.
Didactica, Bucureşti 2008
ARGUMENT
Primăvara este anotimpul revenirii la viaţă a naturii. Ghioceii îşi clatină clopoţelul sub
razele călduţe ale soarelui şi-n curând, pe crengile pomilor apar muguraşi apoi frunzuliţe şi flori.
Păsările revin voioase la cuiburile lor, bucurându-se de vremea frumoasă şi însorită. Şi copiii sunt
mai vioi, mai zburdalnici, mai doritori de a observa, cerceta, descoperi transformările care au loc în
natură primăvara. Când poate fi mai firească nemăsurata curiozitate a copiilor , dacă nu primăvara?
Acest anotimp îşi dezvăluie în faţa noastră, încet, încet, toate minunăţiile şi toate frumuseţile
naturii. Priveste chipul fericit al unui copil, atunci când descoperă unele dintre aceste minuni şi
frumuseţi şi vei fi şi tu, la rândul tău, fericit! Pornind de la aceste idei, am hotărât să derulăm
proiectul tematic „DATINA DE PRIMĂVARĂ”.
60