Dascalul de ieri si de azi, revista nr. 14, nov/dec 2018 dascalul 14 oct nov | Page 43

6. Obținerea
performanței și
asigurarea
feedbackului
7. Evaluarea
întregii
activități
8.Încheierea
activității
pornind toate din mijlocul florii.
Crizantema are miros plăcut, parfumat,
la fel ca tunfănelele.
Sinteza parțială (culoarea, mărimea,
forma, alcătuirea și mirosul florilor)
Cu ce se continuă floarea?
Cum este tulpina?
Ce s-ar întâmpla dacă nu ar avea
tulpina puternică și rezistentă?
Tulpina crizantemei este înaltă, tare,
lemnoasă, trosnește când se rupe. Dacă
Învățarea
nu ar fi tare s-ar rupe sub greutatea
prin
florii.
descoperire
Vântul ar rupe-o repede, deoarece
toamna suflă tare vântul. Tufănelele,
fiindflori mai mici, sub formă de
buchețele, reistă la îngheț și la brumă
până la sfârșitul lunii noiembrie.
Cum sunt frunzele?
La ce folosesc ele?
Ele au nevoie de apă, lumină, căldură,
aer. Toate au un parfum minunat,
inconfundabil, care anunță că a venit
toamna.
După intuirea materialului, vom face Explicația
exerciții pentru încălzirea mâinilor:
cântăm la pian, bateem din palme.
Conversația
Se vor explica tehnica și procedeul prin
care trebuie executată fiecare lucrare și Exercițiul
se va începe efectuarea acestora.
individual
Evaluez lucrările pe colctv, urmărind conversația
aprecierea critică și autocritică privind
acuratețea, corectitudinea lucrărilor,
respectarea ordinii operațiilor.
Realizez evaluarea lucrări colective și
cer copiilor să-și exprime opinia
presonală față de lucrare.
Fac aprecieri generale și individuale conversația
asupra modului de participare a copiilor
analizează și
verbalizează ceea
ce au preceput.
Copiii
verbalizează ceea
ce au reținut.
Observarea
comportamentului
fiecărui copil
Aprecieri verbale
Observarea
coportamentului
43