Dascalul de ieri si de azi, revista nr. 14, nov/dec 2018 dascalul 14 oct nov | 页面 20

VARIANTA 3:
zarea
La semnalul educatoarei copiii închid
ochii iar aceasta ia o piesă şi o așează la
altă căsuță. Se cere copiilor să descopere
greşeala făcută folosind negaţia logică.
De exemplu: ,,Această piesă nu este,
nici rotund , nici pătrat, nici triunghi”.
Exerciţiul
Aprecierea
verbală, aplauze
Pe grupe
Trusa logi,
săculeț,
steluțe
Aprecierea
verbală, aplauze
V.
Obţinerea
performanţe
i şi
asigurarea
feedback-
ului
Complicarea jocului
VARIANTA 4:
Copiii vor fi așezați la masă pe cele
patru grupe având pe măsuțe câte un
coșulet cu figuri geometrice. La
semnalul educatoarei(bătaie din palme)
copii vor trebui să formeze grupe după
anumite criterii(ex: formați grupa
pătratelor mari și galbene).
Se vor numara steluțele primite de
fiecare echipă în parte și se va desemna
echipa câștigătoare. Problemati
zarea
VI.
Evaluarea
activităţii Copiii vor primi o fișă în care vor trebui
să rezolve sarcinile propuse. Explicaţia
VII.
Încheierea
activităţii Încheierea activităţii se face prin
aprecieri asupra desfăşurării activităţii şi
asupra comportamentului copiilor la
activitate.
Trusa logi, Pe grupe
coșulețe,
steluțe
Aprecierea
rezolvării
corecte a
sarcinilor date
Aprecierea
verbală, aplauze
Exerciţiul
Conversaţia
Fișe si
creioane
colorate
individual Aprecierea
rezolvării
corecte a
sarcinilor date
Frontal Aprecieri
stimulati-
ve, aplauze
20