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SEÇÃO 5 - APOIO A DISCIPLINAS DIVERSAS
que um dos professores responsáveis pelo processo de validação do podcast fez o uso de um dos episódios em suas aulas . A experiência obtida por meio da realização dos estudos que levaram a produção dessa mídia possibilitou que o autor desenvolvesse outros projetos relacionado à essa mídia em seu campo de atuação profissional atual , demonstrando que arquivos de áudio derivados desse produto digital podem ser concebidos ao longo dos anos .
Palavras-chave : Ciências da Religião . Ensino Religioso . Mídias digitais . Podcast .
ABSTRACT This report presents the consequences of using the podcast “ Documento : Religare ”, a digital product that integrates the dissertation “ The podcast as a pedagogical resource for teachers of Religious Education ”. The purpose of the podcast is to contribute to the continuing education of teachers in this curricular component for the appropriation of this media in the elaboration of didactic materials and pedagogical resources that explore the religious diversity of Brazil . From this perspective , the episodes of the podcast introductorily addressed Buddhism and Spiritism , in addition to presenting the podcast media itself in order to encourage the production of similar programs . After the product was made available , it was verified that one of the professors responsible for the validation process of the podcast used one of the episodes in his classes . The experience gained through carrying out the studies that led to the production of the podcast enabled the author to develop other projects related to this media in his current professional field of activity , demonstrating that podcasts derived from this digital product can be conceived over the years .
Palavras-chave : Religious studies . Religious education . Digital media . Podcast .
INTRODUÇÃO
No Brasil , o Ensino Religioso é um dos componentes curriculares que integra a Educação Básica , estando presente no ensino fundamental . Tem como características principais a obrigatoriedade da oferta por escolas públicas , matrícula facultativa para o aluno e conteúdo focado no conhecimento religioso acerca das diferentes tradições , crenças e práticas existentes na sociedade brasileira ( Brasil , 2019 ). O objetivo é possibilitar que o aluno tenha uma formação integral como cidadão .
Essa perspectiva para o Ensino Religioso foi implementada a partir do ano de 1996 com a nova versão da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ( LDB ), onde há a regulamentação deste componente que estabelece que “ deve ser oferecido como disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental , sendo
facultado aos pais ou responsáveis a opção de matricular ou não seus filhos nessa disciplina ” ( Brasil , 1996 ).
DOCUMENTO : RELIGARE
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