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SEÇÃO 3 - educação musical
Convidamos para o processo de avaliação da Trilha de Aprendizagem - CODIIN cinco avaliadores . Todos responderam nosso convite e enviaram o material validado na data solicitada . A avaliação foi realizada por meio de um instrumento online ( questionário ) constituído de 20 perguntas baseadas em escala estruturada de adequação , sendo a pontuação : 1-totalmente adequado ( TA ); 2-adequado ( A ); 3-parcialmente adequado ( P . A ); e 4-inadequado ( I ). A proposta é que os avaliadores atribuíssem um valor a cada item avaliado no processo educacional .
Depois da avaliação e contribuição desses cinco avaliadores que sustentaram a abordagem qualitativa desse estudo , processo pelo qual julgamos ser decisivo para compreensão , importância e desdobramentos de nossa Trilha de Aprendizagem , tivemos comentários importantes que contribuíram para que nós pudéssemos visualizar nosso processo em outros âmbitos , e que apesar de ser feita no contexto específico de Ensino Superior do Pará , a Trilha tem possibilidades de atender o grupo do Ensino Técnico e em outros cursos de graduação de Música , e ser utilizada como inspiração para atividades musicais em escolas não formais ao ensino da Música .
PERSPECTIVAS FUTURAS
Atualmente este processo educacional continua sendo implementado no IECG , no Curso de Bacharelado em Música . E desde a primeira rodagem do Piloto feita em 2021 , já se formaram duas turmas que seguem a Trilha . E nossa perspectiva maior é que o resultado na Trilha de Aprendizagem CODIIN , possa continuar possibilitando vivências tanto para os discentes , quanto para o público que irá assistir o resultado deste processo .
Além disso , artigos científicos derivados da pesquisa estão sendo elaborados para serem publicados até o final deste ano : o primeiro sobre a Trilha de Aprendizagem , o segundo sobre o lócus da pesquisa o próprio IECG e o terceiro sobre o Piloto realizado com os discentes do Curso de Bacharelado em Música .
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Ao final , os resultados desta dissertação contribuíram para o campo da pesquisa de Educação Musical , permitindo que por meio da elaboração de uma Trilha de Aprendizagem , nós , profissionais , pudéssemos refletir que o ensino e a performance musical podem transcender e ser bem mais que “ somente ” uma reprodução e sim um percurso de vários trilhos que permitem um fazer musical consciente , criativo e inovador .
Com isso , acreditamos na potencialidade que o processo educacional apresenta , e na sua contribuição para o ensino-aprendizagem de Música . Concluímos que a Trilha de Aprendizagem CODIIN , disponível online , é útil e válida para a elaboração de um Concerto Didático Interpretativo em diferentes níveis e contextos formativos de
CODIIN : TRILHA DE APRENDIZAGEM PARA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MÚSICA
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